克服形而上学——对海德格尔哲学的一种理解.docVIP

克服形而上学——对海德格尔哲学的一种理解 克服形而上学 对海德格尔哲学的一种理解 【作 者】王为理/李进文 【作者简介】王为理　复旦大学哲学系（200433）博士研究生 李进文　华南师范大学哲学管理学研究所（510631）硕士研究生 提要　海德格尔哲学与形而上学的关系不能简单理解为前者对后者的批判关系，在形而上学问题上海德格尔有过由重塑形而上学到克服形而上学的心路历程。克服形而上学的主张明确之后，海德格尔对形而上学在不同的时候或地方有不同的认识，但这些认识相互关联，虚无主义、柏拉图主义、人本主义、本体神逻辑学等共同构成形而上学的本质特征。海德格尔哲学的主题不能简单归结为单向的主体形而上学批判，克服形而上学应纳入整个海德格尔思想的林中路中考察，存在论差异的意义在于提出了形而上学的合理性问题，对古希腊思想的回溯捏拿住了形而上学发生的脉络并深挖出了形而上学的表象思维方式，此在、无、真理、语言、本然等则是海德格尔克服形而上学、走向非形而上学之思的路途中的路标。 关键词　形而上学　此在　无　真理　语言　本然 形而上学在西方哲学中早已不止是亚里士多德的其部书的名字，从一诞生之日起，形而上学就与哲学结下了不解之缘。在漫长的西方哲学演进过程中，形而上学的含义时有变更，不同时代、不同的哲学家对之有不同的理解或对之采取不同的态度，但形而上学始