新植物地理学教学、实践大纲(杨洪).doc

六盘水师范学院学院《植物地理学》课程教学大纲 （2012版） 一、课程编码及课程名称 课程编号：0705012105 课程名称：植物地理学（Plant Geography） 通过学习，使学生掌握植物地理的基本知识、掌握野外实地调查和分析问题的方法。 通过课程内容和研究方法的讲述有意识地培养学生的唯物主义世界观。 六、课程教学内容 第一章 绪论（共2学时） （一）本章教学目的和要求 掌握植物地理学的研究对象和内容，了解植物在自然界中的作用，了解植物地理学的发展简史。 （二）教学内容 1.1 植物地理学的研究对象和内容1.2 植物在生物圈中的作用1.3 植物地理学的发展简史（三）重点与难点 重点：植物地理学研究的研究对象和内容植物在生物圈中的作用.1 植物的细胞（1学时） 2.1.1细胞的概念 2.1.2植物细胞的形态结构 2.1.3细胞的增值 2.2 植物的组织（1学时） 2.2.1植物组织的概念 2.2.2植物组织的类型 2.2.3组织系统 2.3 植物的器官（8学时） 2.3.1根 2.2.2茎 2.3.3叶 2.3.4花 2.3.5果实 2.3.6种子 2.3.7植物的繁殖及生活史 2.4 植物的类群（6学时） 2.4.1植物的种系发生和主要类群 2.4.2藻类植物 2.4.3菌类植物 2.4.4地衣植物 2.4.5苔藓植物 2.4.6蕨类植物 2.7.7裸子植物 2.4.8被子植物 （三）重点与难点 重点：植物的组织；植物的器官以及演化趋势；植物分类的阶层系统、植物的命名法规、植物界各大类群的特征及其代表植物。 难点：植物器官的演化趋势和植物类群的主要特征 第三章 植物区系地理（共8学时） 本章教学目的和要求 掌握植物区系的概念。理解植物区系研究的意义。掌握植物分布区的静态特征。了解植物分布区的形成与变化。了解植物类群的统计和分析。了解世界植物区系划分与区域分异。了解中国植物区系概述、岛屿植物区系分析。了解栽培植物。掌握生物入侵。 （二）教学内容 3.1 植物分布区（3学时） 3.1.1植物分布区的概念 3.1.2分布区的制图 3.1.3植物分布区的大小与形状 3.1.4植物分布区的类型及成因 3.1.5分布中心 3.1.6大陆上早期植物的分布 3.2 植物区系（3学时） 3.2.1植物区系的基本概念 3.2.2植物区系分析 3.2.3植物区系区划 3.2.4中国植物区系的基本特征 3.2.5岛屿植物区系分析 3.3 人为活动与植物分布（2学时） 3.3.1栽培植物的分布 3.3.2生物入侵 （三）重点与难点 重点：植物分布区的概念、分布区制图 、植物分布区的大小与形状、植物分布区的类型及成因；植物区系的概念、植物区系成分分析、岛屿生物地理平衡理论、岛屿植物区系分析。 难点：植物分布区的类型及其成因；植物区系分析和中国植物区系的基本特征；岛屿生物地理平衡理论和岛屿植物区系分析。 第四章 植物生活与环境（共8学时） （一）本章教学目的和要求 掌握生态因子及其生态作用。理解植物的生态适应。掌握温度、水分、光强等生态因子的生态作用与植物适应。理解植物生活史与适应策略。 （二）教学内容 4.1 环境与生态因子（2学时） 4.1.1环境 4.1.2生态因子及其作用 4.1.3植物的适应 4.2植物与光的关系（2学时） 4.2.1光的生态意义 4.2.2光对植物的生态作用 4.2.3植物的光合功能型 4.3 植物与温度的关系（1学时） 4.3.1温度的生态作用 4.3.2温度胁迫及植物对其的适应 4.4 植物与水的关系（1学时） 4.4.1水的生态意义 4.4.2植物对水因子的适应 4.5 植物与土壤的关系（1学时） 4.5.1土壤的生态作用 4.5.2以土壤为主导因子的植物生态类型 （三）重点与难点 重点：生态因子的概念和类型以及作用特征、限制因子及其原理、生活型与生态型的概念、类型，主要生态因子的生态作用以及植物的适应。 难点：生态因子的作用特征；限制因子及其原理；植物的适应及其类型。 第五章 植物种群（共6学时） 本章教学目的和要求 掌握自然种群的基本特征、种群的年龄结构和性比。种群的增长、种群的密度效应、种群的空间分布格局、种内关系、种间关系的类型、种间竞争。了解化感作用、协同进化、生态对策的概念、生态对策的类型。 （二）教学内容 5.1 种群概述（1学时） 5.1.1种群的概念 5.1.2自然种群的基本特征 5.1.3种群与物种和群落之间的关系 5.1.4单体生物和构件生物 5.2 种群动态（1学时） 5.2.1种群密度 5.2.2种群的年龄结构和性比 5.2.3生命表 5.2.4种群的增长 5.2.5自然种群的数量波动 5.3 种内关系（1.5学时） 5.3.1种群的密度效