2011.9信息技术教学三年规划.docVIP

信息技术兴趣小组活动计划 信息技术兴趣小组活动计划方案 一、指导思想： 教育学生掌握计算机基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得信息技术来源于实践又反过来作用于实践。提高学习计算机的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，力争实现：人人学有价值的信息技术，人人都能获得必需的信息技术，不同的人在信息技术上得到不同的发展。培养学生应用计算机知识解决问题的能力。 二、活动目标： 为了唤起和发展学生对计算机及其应用的稳定兴趣，拓宽和加深所学的知识充分地展现他们的信息技术才能，以及培养他们一定的探索研究能力，通过强化性的思维训练，培养学生解决生活信息技术的能力和学习计算机的兴趣，提高学生的信息技术综合素质。让学生在信息技术素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好计算机打下坚实的基础，引领学生走进神奇的信息技术的海洋。 三、活动措施： 1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。 ??????2、精心准备，上好每一节兴趣培养课，注重知识的现实性和信息技术与生活的密切联系。 ??????3、注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序。 ??????4、贯彻集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。 ??????5、与学生建立良好的朋友关系，切实培养学生探究信息技术知识的兴趣。 ??????6、通过兴趣班的活动，切实调动学生与信息技术的感情，对今后培养学生学习信息技术的兴趣大有帮助 四、活动内容： 1、可向学生补充一些课外作业，让他们解答一些带有技巧性，较难的习题，以加深所学的知识，也可以出一些题目，可让学生一题多解，或分类讨论，以锻炼他们的发散思维。通过这些问题加深对课本知识的理解。 2、可向学生讲解一些有关信息技术竞赛的题型，以便于参加这学期的信息竞赛。 ?3、可让学生收集一些适合他们兴趣的信息技术知识，如有关中外信息技术史的材料，或著名计算机家的故事，培养科学的学习态度，树立攀登科学高峰的志趣和理想。 杨村三小信息技术教学三年规划 随着社会信息化的发展，信息技术日益成为社会公民素质不可或缺的组成部分。信息技术教育已经超越了单纯的计算机技术训练阶段，发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。作为小学综合实践课程信息技术领域的教学也很重要，作为信息课教师特设定计划如下： 一、明确指导思想 落实国家关于提高中小学生现代教育技术水平通知精神，根据学校教育教学工作的实际需要，在教学中对学生实行有针对性的“信息理论与信息实践”目标培训，从而提高学生信息理论和上机动手操作的能力、并能在课余时间利用信息技术进行再学习的能力。自觉地把现代信息技术运用于生活实践，以教育信息化带动教育现代化，推动我校教育现代化工程的顺利实施。 二制定教学阶段性目标　 1今年是我从事学校信息技术教学。在教学中我力争培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力，教学之余要不断进行信息新技术的学习，提升自身素养。成为一名合格的小学信息技术老师。作为一名电脑老师，我所要负责的不只是教学工作，还有很多电脑专业上的东西，要在不断的实践中得到更好的发展、积累更多的经验。这样教学中才能得心应手。 在教学中主要分为三个阶段： 第一阶段：（2007—2008）教师在教学中要多演示和操作计算机，让学生在看清楚和听明白的基础上上机实习，兼顾培养学生以自主学习，在实践中不断提升自己计算机应用能力。 具体措施： （１）多鼓励学生动手参加学校电脑技术学习。 （２）鼓励家里有电脑的学生在课余时间制作个人专题主页。记录整理个人成长的足迹。 （３）教学中要面向全体学生，同时兼顾培养特长生，做到以点带面 （４）鼓励学生多参加健康向上的电脑竞赛，充实自己，开阔自己的思路。成为一个实践上的电脑高手 第二阶段：（2008—2009） 在此基础上学生已掌握了一些计算机知识，基本能动手操作和制作简单的文本和动画，教师在教学中要注意把握好新旧知识的衔接由于全年级开设了信息技术课程，大部分学生都接触了一年。但由于学生水平的各不相同。因此，在确定教学要求时，应根据大多数学生信息技术水平。在这基础上，根据学生实际情况确定教学要求，合理把握教学难度。对于不同起点的学生，教学要求应有所区别以达到最终学习的效果。 具体措施： （1）从问题解决出发，让学生亲历信息处理和交流的过程一方面，通过问题解决活动学习信息技术，可以激发学生的学习动机，发展学生的思维能力、想象力以及自我反思与监控的能力；另一方面，也可以促使学生把信息技术应用到日常的学习和生活实际，甚至可以间