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开放教育学员期末考试寄语 篇一：国培班级学习简报 篇二：第二、14春《国开学习指南》课程网上操作步骤及参考答案 国家开放大学学习指南操作指导 2014.03.25 （国家开放大学学习指南）5次作业6月1日之前必须完成！！！ 凡第一学年入学新生，都要进入国家开放大学学习网，完成一门《国家开放大学学习指南》 课程的网上考核，即可得1学分，综合成绩60分为合格。 流程如下：登录（）国家开放大学学习网→以学生身份登录(用户名：学号；默认密码：8位出生年月日比如→学生空间→课程学习-→我的课程-→在学课程→《国家开放大学学习指南》→进入学习→学习课程主要内容（5个学习活动）→参加5次形考作业。每次形考作业可以做3次，系统默认记录3次中的最高成绩，一般1-2次就能通过。5次形考成绩加起来就是期末综合成绩，成绩60分为及格。（温馨提示：也可直接参加形考，但形考作业的次数有限制，每个形考作业只能答3次。形考作业的答案能在学习活 动中的视频、文字或问题库中找到。） （国家开放大学学习指南）5次作业6月1日之前必须完成！！！ 2014年春季《国开学习指南》课程网上操作步骤以及参考答案（学生用） 各位同学： 本学期所开设的《国家开放大学学习指南》课程，属于统设必修课程。这门课不参加国开全国统一考试，但是必须通过“国开学习网”学习并在上面完成相应的形考作业。现将这门课的具体网上操作步骤公布如下，请各位同学按照步骤完成。如有问题请及时与张老师老师联系。QQ群号码：368185088Q电、打开国开学习网/retype/zoom/cc7df1ad08a1284ac9504311?pn=1x=0y=7raww=401rawh=339o=png_6_0_0_84_757_337_285_892.979_1262.879type=picaimh=339md5sum=d08c9dda1d235ce7982896975aca4770sign=46a5f173d8zoom=png=0-50476jpg=0-6906” target=“_blank”点此查看 二、输入“学号”、“密码”（密码为：8位出生年月日）和验证码，点击登录。 四、进入“国家开放大学学习指南”学习和考核界面里的： 五、主界面主要分为若干功能区 1.国开校长寄语；2通知与公告；3.学习活动；4.形考作业；5.国家开放大学免费学习资源；6.辅助、帮助；7.数据、资料统计区 1.校长寄语 2通知与公告；3.学习活动； 4.形考作业、6.辅助、帮助 5.国家开放大学免费学习资源 7.数据、资料统计区 篇三：多一把评价的尺子,多一个成功的孩子 多一把评价的尺子，多一个成功的孩子 ——我校构建学生发展性评价体系的几点做法 鞍山市铁东区胜利小学 评价是课程改革的关键环节，我校在进行课程改革中，充分认识到突破评价这一?瓶颈?对课程改革的重要作用。我校以促进学生可持 续发展理念为指导，以鞍山市学生发展性评价试点校为契机，加大学生评价改革的力度，在原有的考试改革经验的基础上，对学生发展性评价体系进行了一系列探索和思考。在实践中我们深刻体验到：多一把评价的尺子，就会多一个成功的孩子。 我们的主要做法是： 一、建立?学生学习成长记录?，记录学生成长足迹 根据新课程的要求，我校提出要把评价放在课程、教材与教学的整体框架上进行设计，使评价融入教育教学过程中，使评价处处有、时时有，从而为学生发展提供更多的机会。正是由于有了这样的理念，在我们学校，评价可以说无处不在。 1、情境性评价 老师注重对学生学习和发展的过程性评价，将评价融入日常教学。我们对教师课堂评价中出现的问题进行了反思，要求教师根据具体教学情境，充分发挥教学机智，谨慎评价措辞。要求面对一个个不同特点的孩子，进行具体化、准确化的课堂学习评价，即要求教师在教学实践中实现由一般性评价到针对性评价的转变，充分发挥教学即时评价对学生课堂学习的激励作用。并在课后对即时性的评价进行回顾记载，形成规范、有效的记录，为学生的阶段性评价提供依据。这种真实情境性中的质性评价，有效地帮助学生认识并学会欣赏自己。 2、激励性评价 最有特色的是?学生评价贺卡?，是二年组老师设计的。贺卡印制精美，上面有学生喜欢的色彩和图画，不同内容采用不同的语言、颜色、图案。卡片上分别印有：你很优秀、特别好、继续努力、好棒啊、加油啊、别泄气、好难过、哭泣等字样，代表不同的内容和感情，人文色彩浓厚。这种卡可以随时记录学生的点滴进步，针对学生某一方面情况及时给与激励性的评价，克服了期中、期末阶段性评价不够及时的弊端。也避免了套话、废话，让学生随时都能感受成功的喜悦。