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花瓣飘香教学反思 篇一：《花瓣飘香》教学反思 《花瓣飘香》教学反思 《花瓣飘香》通过一个小女孩为了让病中的妈妈高兴，摘片花瓣送给妈妈，表明了她是个敬重父母的懂事的孩子。这是一篇洋溢着浓浓亲情的课文，情节直白，情真意切，学生很容易读懂。跟学生的实际生活比较贴近，因此，我觉得不能仅仅浮于文字表面流于形式，要结合学生实际情况，层层展开，浅入深出，由小见大。 这篇课文主要是以人物对话为主线展开叙述的，通过初读，学生已经能初步感受到小女孩的“懂事”，所以在精读课文环节我设计了这样一个问题：从文中哪些地方可以看出小女孩的懂事呢？让生抓住文中的三组对话，引导学生抓住关键词精读小女孩的每一句话，分别体会到她的爱花、孝顺和听话。在教学时，我通过以下几个方面展开教学： 一、抓关键词，走进小女孩的内心世界。 小女孩的答话是朗读的重点，因此我在教学时抓住关键词，让学生边读边想象，从中体会小女孩的懂事。例如：在感受小女孩孝顺时，通过“摸上去像绒布”、“闻起来有淡淡的清香”等词句体会小女孩为了让生病的妈妈高兴，“摘花瓣送给她”的一片真情。在体会小女孩爱花时，抓住“舍不得”“不好意思”等词语让学生感受小女孩虽然为了让妈妈高兴摘花瓣，但却不忍心摘下整朵花。在感受小女孩听话时，抓住“闪动的泪花”让生谈谈这是怎样的泪花？这泪花中包含着什么？学生有的说是激动的泪花，有的说是思念的泪花，还有的说是