青岛版二级下册学千以内数的认识教案设计.docVIP

2011年第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀案例 《千以内数的认识》教案设计 山东省诸城市实验小学 王志秀 教案背景：青岛版六年制小学数学二年级下册，P11-14，信息窗1，来到城市 课时：一课时 学生准备：计数器、白数板 教学课题：千以内数的认识教案设计 教学内容：青岛版二年级下册数学，P11-14，信息窗1，来到城市 教材简析： 本信息窗是在学习了100以内数的基础上，进一步学习千以内数的认识，它是学习万以内数的基础，对发展学生的数感，培养学生的估计意识也有着重要的意义。信息图以连环画的形式呈现了农村学生进城后的所见所闻。情境图分别呈现了下火车的人数，停车场停放汽车的数量、住宅楼的户数及花坛中花盆的数量。借助“一千是多少？”及“怎样写一百二十五呢？”引入计数单位千的认识和千以内数的读写。 教学目标： 1、能结合具体情境，认识计数单位百、千，能说出各数位的名称及顺序，识别各数位上数字的意义；能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的；初步认识近似数，并能结合实际进行估计；会计算简单的整十数的口算加减法。 2、让学生经历数数的过程，结合现实素材感受大数的意义，并能结合实际进行估计。 3、通过用数来描述现象，感受数学与日常生活的密切联系，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 教学重点：