2.2神奇的氧气.docVIP

2.2 神奇的氧气 一、教材分析 本节从“人类离不开氧气”、“氧气能跟很多物质发生反应”和“怎样得到氧气”三方面，从化学的视角将学生身边最熟悉的氧气，通过图片探讨了氧气的用途，通过学生实验学习氧气的理化性质，通过图片解说了解氧气的工业制法，通过学生实验和教师课堂实验学习氧气的两种实验室制法。这将有利于学生形成最基本的化学概念，掌握最基础的实验操作，加强学生关注人类生活和社会发展的有关的化学问题的意识。本节分为两个课时，第一课时主要讲授氧气的用途、性质和制法，第二课时为学生实验，用氯酸钾制备氧气和物质在氧气中的燃烧。今天主要讲的是第一课时。 二、学情分析 1.在物质在氧气中反应的实验中，学生对反应所生成的产物比较陌生，也存在着一定疑惑例如碳在氧气中反应，为什么生成的是二氧化碳而不是一氧化碳？ 2.对于第一章中课堂实验“向澄清石灰水中通入二氧化碳”的反应现象有所遗忘，此处将复习二氧化碳和氢氧化钙的反应，让学生了解到，能够利用澄清石灰水来检验气体是不是二氧化碳，当有沉淀生成，就说明了气体是二氧化碳。 3.在氧气制备的实验中，学生可能会凭借着自己的喜好来搭装置。而这在化学实验中，是错误的，因此要让学生了解实验装备的装配是有一定的顺序，先下后上，先左后右。 4.学生在实验时容易忽略部分细节，例如用氯酸钾制备氧气时，试管口需向下，而学生可能会将管口向上，这将导致水滴回流会使温度较高的试管底部突然遇冷而爆裂开 空气 氧气 C+O2—CO2 发红 发出白光，是澄清石灰水变浑浊 S+O2—SO2 淡蓝色火焰 蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 Fe+O2—Fe3O4 发红 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 氧化反应 A+O2 氧化物(XO) 化学反应类型： 化合反应 A+B—AB 分解反应 AB—A+B 氯酸钾法 KClO3— KCl + O2 氧气实验室制备： 双氧水法 H2 O2 —H2 O + O2