5.3实验：研究平抛运动学案.docVIP

5.3《实验：研究平抛运动》导学案 课程标准： 分别以物体在水平方向和竖直方向的位移为横坐标和纵坐标，描绘做抛体运动的物体的轨迹。 学习目标： 1.自己设计实验方案，按照实验方案操作，获得平抛运动的轨迹。 2.学会判断平抛运动的轨迹是不是抛物线。 3.通过轨迹研究平抛运动的特点，会推导出平抛运动初速度的表达式。 4.会用平抛运动规律做达标测评题目。 评价任务： 通过小组合作，自行设计合理的实验方案。 依照实验方案获得平抛运动的轨迹，体验实验过程中的乐趣。 写出初速度表达式的推导过程。 各小组展示达标测评题目的答案，选出代表讲解。 【课前预习】（认真阅读课本p13～p15）.建立直角坐标系，在轴上作出等距离的几个点、、，把线的长度记为，那么、、……由、、向下作垂线，垂线与抛题轨迹的交点记为、、，如果轨迹的确是一条抛物线，各点的坐标与坐标间的关系应该具有________的形式 （是一个待定的常量）。 2.平抛运动是物体以一定的初速度沿_______ 方向抛出,物体只在________作用下所做的运动,其轨迹是 。 3.平抛运动可以看作是水平方向的 运动和竖直方向上的 运动的合成，根据平抛运动的轨迹，确定轨迹上的某一点的水平位移x= 和竖直位移y= ，根据平抛运动的规律可求得平抛运动的初速度v0= 4.一物体被水平抛出后，秒、2秒、3秒内竖直下降的距离之比为________ ，通过的水平距离之比为________ 。 二、描绘平抛运动的轨迹　 为记录平抛运动轨迹，实验室中较常用的方法是教材介绍参考案例1： 利用实验室的斜面小槽等器材装配图所示的装置。钢球从斜槽上同一位置滚下，钢球在空中做平抛运动的轨迹就是一定的。设法用铅笔描出小球经过的位置。通过多次实验，在竖直白纸上记录钢球所经过的多个位置，连起来就得到钢球做平抛运动的轨迹。 该实验所需器材包括：附带金属小球的斜槽，木板及竖直固定支架，白纸，图钉，刻度尺，三角板，重锤，铅笔等。 实验步骤如下： ①?安装调整斜槽 用图钉把白纸钉在竖直板上，在木板的左上角固定斜槽，可用平衡法调整斜槽，即将小球轻放在斜槽平直部分的轨道上，如小球能在任意位置静止，就表明水平程度已调好。 ②?调整木板 用悬挂在槽口的重锤线把木板调整到竖直方向，并使木板平面与小球下落的竖直面平行，然后把重锤线方向记录到钉在木板上的白纸上，固定木板，使在重复实验的过程中，木板与斜槽的相对位置保持不变。 ③?确定坐标原点 把小球放在槽口处，用铅笔记下小球在槽口时球心在木板上的水平投影点O，O即为坐标原点。 ④?描绘运动轨迹 用铅笔的笔尖轻轻地靠在木板的平面上，不断调整笔尖的位置，使从斜槽上滚下的小球正好碰到笔尖，然后就用铅笔在该处白纸上点上一个黑点，这就记下了小球球心所对应的位置。保证小球每次从槽上开始滚下的位置都相同，用同样的方法可找出小球平抛轨迹上的一系列位置。取下白纸，用平滑的曲线把这些位置连接起来即得小球做平抛运动的轨迹。 上述实验步骤中我们必须注意以下事项： ①?实验中必须保证通过斜槽末端点的切线水平，方木板必须处在竖直平面内，且与小球运动轨迹所在竖直平面平行，并使小球的运动靠近木板但不接触。 ②?小球必须每次从斜槽上同一位置由静止开始滚下，为此，可在斜槽上某一位置固定一个挡板。 ③?坐标原点（小球做平抛运动的起点）不是槽口的端点，而应是小球在槽口时球的球心在木板上的水平投影点，位于槽口末端上方r处（r为小球半径）。 ④?应在斜槽上适当的位置释放小球，使它以适当的水平速度抛出，其轨迹由木板的左上角到达右下角，这样可以使实验误差较小。 ⑤?须在斜槽末端用重锤线检查白纸上所画y轴是否竖直。 三、例?完成上述步骤，将正确的答案填在横线上。 ⑵上述实验步骤的合理顺序是　　　　　　　。 【达标测评】 1、在用斜槽探究平抛运动规律的实验中，下列能造成实验误差的原因有（ ） A.小球滚动时轨道上有摩擦力 B.斜槽的末端切线不水平 C.固定坐标纸的木板不竖直 D.每次小球从轨道上开始滚下的位置不同 2、在研究平抛运动的实验中，斜槽末端的切线必须是水平的，这样做的目的是（ ） A.保证小球飞出时，速度既不太大，也不太小 B.保证小球飞出时初速度水平 C.保证小球在空中运动的时间每次都相等 D.保证小球运动的轨迹是一条抛物线 3、用、、分别表示平抛运动物体的质量、初速度和抛出点离地面的高度,下列说法中正确的是 ( ) A.在空中运动的水平位移由及决定 B.在空中运动的时间由决定