八年级下册教案：第七章力 第二节 弹 力.docVIP

第二节　弹力 ●教学目标： 1．知识与技能 （1）知道什么是弹力，弹力产生的条件。 （2）了解弹簧测力计的原理。 （3）会正确使用弹簧测力计测量力的大小。 2．过程与方法[来源:学科网ZXXK] 经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。[来源:Zxxk.Com] 3．情感、态度与价值观 （1）对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。 （2）通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐于探索日常用品中的科学道理的情感，培养学生探索新器件的能力。 （3）在实验中养成严谨的科学态度。 ●重点：弹簧测力计的使用 ●难点：自制弹簧测力计 ●教具：弹簧、纸条、刻度尺、木板等 ●教学过程： 一．引入新课 日常生活中，用力压尺子，尺子发生形变，撤去压力后恢复原状，把橡皮筋拉长，橡皮筋变长，松手后，橡皮筋恢复原状。引入“弹性”概念 二．新课教学[来源:学_科_网Z_X_X_K] （一）弹性：物体受力发生形变，不受力恢复原来形状的特性。弹性形变：能完全恢复原状的形变。 （二）塑性：物体受力发生形变，不受力不能恢复原来形状的特性。 弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度，物体不能恢复原状。 （三）弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。常说的压力、支持力、拉力、推力等，实质就是弹力。 弹力产生的条件：物体发生弹性形变。 （四）弹簧测力计的制作原理：[来源:学.科.网Z.