得实验者得物理.docVIP

应陈老师的邀请，今天和各位聊聊初中物理实验方面的问题，主要是答疑解惑，欢迎朋友们多提问题参与交流。 陈老师给我安排的题目是“得实验者得物理”，我感觉有些夸大了，改为“物理实验的奥秘”吧 。不知大家需要我解决物理实验哪些方面的问题，欢迎多提问题多交流，我就先开个头抛砖引玉吧。从群里朋友们反应的问题来看，有些家长认为在家里没有器材根本没法做实验，有些同学的物理实验题把握不好，丢分严重，还有的就是初二刚开始学物理的，对如何让同学对物理感兴趣的问题尤为关心。 同学们一般对物理课是比较感兴趣的，因为物理课上实验多，有趣、好玩，但很多同学只知道看物理实验热闹的表面现象，对这个实验要研究什么问题、如何研究、应该注意哪些问题、如何分析实验现象和实验数据、如何得出结论、如何应用等重要的物理知识，却知之甚少。这就导致热热闹闹的做完实验，脑子里却一片空白，考试成绩不理想也就在预料之中了。其实，物理知识的产生过程蕴涵着很多科学探究的方法：观察发现问题、提出问题，猜想假设问题的成因，制定解决问题的计划与设计解决问题的方案，科学地进行实验，分析实验结果得出实验结论等。因此，学习物理实验的方法也就不同于别的学科。 同学们都知道，物理是一门以观察、实验为基础的学科，物理知识一般是通过观察、猜想、实验概括归纳出来的。观察是学习物理获得感性认识的源泉，也是学习物理学的重要手段。 响度是声音的强弱，或大小，音调是声音的