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1、[S] 后面的清辅音要浊化 stand： [t]→[d] sports: [p]→[b] sky: [k]→[g] stress: [tr]→[dr] 2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d] 如： writer → rider letter→ladder water→瓦德 What is water? Water is what we need every day. 四、 浊化 五、 重读与弱读 重读：动词、名词、形容词、副词等； 弱读：代词、介词、连词、冠词等 弱读的规则一般是：元音音节弱化为“额” 如：for/to/some/does/of /us Some of us don’t like it. He was born in Australia in 1818. A white man killed him. He organized a march to Washington. 构词法 英语之所以成为国际语言，是因为有很多优势，其重要的优势除了拼读法以外，还有构词法。 构词法就是单词的构成规律。 掌握构词法知识让我们更好地理解词义、识记和背诵新词，从而轻松、高效、科学地扩大词汇量。在测试中，能够提高阅读理解能力。 英语主要有三种构词法： 派生法、合成法和转换法。 《必修一》总词汇量204个，其中有62个是派生词或合成词，占总词汇近1/3。 一、派生法 ? 在一个词的词根的前面或后面加上词缀,?产生新词，这种构词法称为派生法。 （派生词在阅读理解中不作为生词） 加在前面的词缀叫前缀， 加在后面的词缀叫后缀。 1.前缀 前缀一般不造成词类的转变，而只是引起词义上的变化。 ?un-?：unimportant,?unhappy,?undo?，unfair unlucky, unlike(不像),?unusual, unable dis- ：dislike（不喜欢）,?dishonest（不诚实） im- ：impossible,?impolite 另有一些词缀表示其它意思 re-??重新：rewrite(重写),?reform,?reread, review（复习）remarry（再婚）, rebuild（重建）, retell（复述）, ? mis- 错误地：?mistake,?misunderstand（误解），mislead(误导) ? ? self-自我的： self-service（自助）,?self-control（自控）, ?self-study（自学）, self-made(自制的) super-超级，上层：superman (women), ?supermarket, superhero inter-之间的，互相：internet, interact(互动),?international（国际的）,? interpersonal(人际的)?，interview(面试) mid-中间：midday,?midnight,?mid-autumn(中秋), mid-east?（中东） en- enable(使能够),?enrich(使变富), ?enlarge(扩大),?encourage（鼓励）? kilo-千 kilometer,?kilogram,?kilowatt? over-?“超过，过度，太” overeat（吃过多）oversleep（睡过头） overpraise（过奖）overwork（过劳） 2 后缀： 许多名词、形容词、副词和动词都是由词根加后缀构成的。 (后缀一般只改变词性，不改变词义)? -er teacher,?worker,?thinker,?reader,?cooker? -or actor,?sailor,?visitor，inventor, educator -ess actress,?princess(公主),?lioness（母狮子)?waitress（女服务员） -ist: scientist,?dentist,?chemist?, artist 我们在记忆词汇时,经常遇到很多困惑和困难： (1)使蛮劲记单词，如： difference我们一遍遍d-i-f-f-e-r-e-n-c-e 地背诵，可是很快又忘记了，最后走向失望和厌倦。 殊不知，这个词实际上就是由differ (v)（不同）+ence (名词后缀)构成。 (2)识别词汇能力笨拙，如： 如：failure。 其实，这个词就是fail的名词。 Failure is the mother of success. 如果我们认识decide，那么，就没有理由不认识decision（decide的名词）。 再如，我们都认