高校学生社会实践活动管理的思考-衢州职业技术学院.docVIP

高校学生社会实践活动管理的思考 [摘要]高校学生社会实践作为育人的重要手段特别是德育的有效补充，十几年来得到长足的发展，日益受到学校、社会和大学生的重视，但是就其目前状况而言,还不能适应知识经济对创造性人才培养的要求。本文分析现阶段高校学生社会实践存在的主要问题，并提出了相应对策。 [关键词]高校学生 社会实践活动 研究 随着知识经济的飞速发展和高等教育的大众化，积极参加社会实践活动已成为新时期大学生成长的重要途径。大学生可以通过实践课题、活动筹备、调查研究、组织管理以及总结评估等系列社会实践项目，充分发挥自己的想像力和创造力，在社会实践中实现联合国教科文组织提出的“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”的教育四大支柱。本文试以结合自己多年学生社会实践工作，就当前高校学生社会实践活动的问题和对策作些思考。 一、 高校学生社会实践活动的现实意义 （一）有助于培养大学生的社会责任感 在社会的转型期，由于各种西方思潮的冲击和影响，在大学生中出现了否定传统价值观和盲目崇拜西方价值观的倾向，表现为追求物质享受，忽略对人生崇高意义的追求和向往。同时对国情、民情知之甚少，而社会实践使大学生走向社会，亲身体验并感受生活，与人民群众亲切交流，增强学生的社会责任感和使命。如医学院学生在“暑期三下乡”社会实践活动过程中，同学们看到了农民虽然已经摆脱了贫困，但许多地方卫生观念落后，医疗设备简陋，老人缺医少药等，从活生生的典型事例中受到了深刻的教育和启发，使学生的理想得到升华，社会责任感和使命感得到进一步的加强。 （二）有助于自我认识的建构 象牙塔中的大学生对自身的人生普遍处于一种非理性的理想状态，与现实中的自我产生差距，不能准确地认识和评估自己的能力。这种脱节必然会对社会的健康和潜发展带来严重的后果。而实践是一种深层次的教育，具有双重功能，即人们在积极能动地改造自然与社会的过程中，同时也改变优化自己。通过实践，亲身体验自己思想、学习和工作上的成功与不足，进而自我解剖、自我反思，最后帮助自己，调节自身的学习方向和知识结构，不断的完善自我，进一步提高自身的综合素质。 （三）有助于职业生涯规划的设计 大学生在社会实践中能得到未来即将面临的应聘情境、岗位选择、团队合作、难关攻克、临场反应机制等各方面的真实情景训练。所以说，在这个意义上，社会实践已不自觉地成为大学生职业生涯规划的导入课程。学生将在以活生生的职业情境中，学会科学规划，学习正确决策等。 （四）有助于专业知识和技能的巩固 大多数社会实践项目都能结合专业所学知识开启活动，这必然有利于提高自我的专业知识的技能，例如医学院暑期社会实践活动，其目的是为了支援农村的医疗卫生事业，给农民带去相应的医疗保健知识，同时大学生把自己在学校所学到的医学、护理知识应用于实践，从而使自身所学的专业知识技能得到了升华。在实践的同时，参加活动者可以联系到相关单位，并有机会与其保持长期的联系，方便以后的实习就业。在完成实践的过程中，还培养了沟通能力、说服能力、组织能力等。 （五）有助于大学生心理的健康成长 十六大报告曾对加强大学生思想道德教育提出要求，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果。通过让学生参加一些社团活动、家教或者义工活动、民意调查等形式多样的实践活动，认识校园内外的生活和真正的自我，增强心理承受能力。 二、高校学生社会实践面临的问题和困境　　 （一）学生管理部门热，教学管理部门冷 目前,部分高校对加强和改进大学生社会实践的重要和深远的现实意义认识不足,将其简单化,大学生社会实践缺乏整体规划和系统的过程设计。一般都是学生管理部门轰轰烈烈地对社会实践的目的、意义、主题、要求等笼统地发文通知, 但具体到实践的组织管理,除了团委和各二级学院学工办外,其它部门只是流于形式。特别是教学管理部门表现冷淡,没有认识到大学生社会实践对课堂教学的促进作用及重大意义,也没有把社会实践纳入教学计划中,制定具体的标准,提出明确的要求,进行统一组织。总体上,大学生社会实践没有引起高度的重视,也没有摆上学校工作的重要日程,缺乏齐抓共管、分工协作的机制,尚未形成规范化管理。 （二）政治性要求硬，物质性支持软 一方面,上至中共中央、国务院下至各高校各学院,在政治上都对大学生社会实践提出硬性要求,比如中共中央三部委联合发文要求重视和开展大学生社会实践。大多数高校也都制定了一系列的文件、规定及相关配套措施,做到了大学生社会实践活动的规范、统一。另一方面,经费问题制约着活动的开展。一是政府对教育经费本身投入不足,实践活动的经费就显得更为拮据。二是由于认识上的原因,一些高校还没有把大学生社会实践纳入学校教学计划中,没有提供专门资金给予支持和保障。三是社会实践基地建设环节薄弱,有些单位嫌麻烦、怕花钱,不愿意接待实践活动,也使大学生社