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2010-2011学年度宿羊山高中高一政治导学案 《经济生活》第十课 科学发展观和小康社会的经济建设 第二课时 又好又快 科学发展 课型：新授课 使用时间 星期 【作业反思】 【学习目标】 1、知识目标 ①理解深入贯彻科学发展观的必要性；②理解科学发展观的科学内涵； ③了解促进国民经济又好又快发展的基本要求； ④了解创新型国家在国家发展中的地位； ⑤理解我国转变经济发展方式的思路； ⑥了解统筹城乡发展的意义； ⑦理解节约资源和保护环境基本国策的宏观要求； ⑧了解统筹区域发展的总体战略。 2、能力目标 ①能准确把握科学发展观科学内涵的理解能力； ②能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议的能力； ③能初步运用科学发展观解决自己生活与发展问题的实践能力； ④能运用马克思主义观点，评析不同发展观的认识、分析能力； ⑤对国民经济发展要求的宏观驾驭能力； ⑥能运用多种方法特别是现代信息技术，收集筛选有关坚持或违背科学发展观的典型案例。 3、情感、态度与价值观目标 ①牢固树立科学发展观； ②树立追求真理、热爱科学、尊重规律的科学精神； ③增强节约意识和忧患意识，树立环保意识，养成环保行为习惯。 【课标导学】 一、贯彻落实科学发展观 1．贯彻落实科学发展观的必要性（为什么）： 2．如何理解科学发展观的科学内涵： 二、促进国民经济又好又快发展 1．建设创新型国家： 2．加快转变经济发展方式： 3．统筹城乡发展： 4．增强可持续发展能力： 5．推动区域协调发展： 【合作探究】 2010年5月21日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，研究部署抗震救灾和经济工作。会议强调，要统揽全局，坚持“两手抓”，一手要毫不松懈地抓抗震救灾，坚持以人为本，加强领导，统筹协调，科学调度，强化责任，严明纪律，做好各项抗震救灾工作；一手要坚定不移地抓经济发展，进一步加强和改善宏观调控，着力控制物价上涨，着力保持经济平稳较快发展。 上述要求是如何贯彻和落实科学发展观的？ 【当堂达标】 1、促进我国今后的发展，必须“以人为本，树立全面、协调、可持续发展，促进经济社会和人的全面发展。”这一发展观的核心是： C、解放和发展生产力 D、满足人民日益增长的物质文化需要 2、下列符合科学发展观要求的是： ②协调发展 ③可持续发展 ④坚持速度、结构、质量、效益的统一 ⑤高速发展 、发展是党执政兴国的第一要务，科学发展观的主旨在于： A、更好地发展 B、全面发展 C、协调发展 D、可持续发展 ②是改造传统产业，优化产业结构的现实需要 ③有利于提高我国的综合国力和国际竞争力 ④有利于促进我国经济持续、快速、健康发展 5、走新型工业化道路，必须调整经济结构，形成 ①以高新技术产业为先导 ②基础产业和制造业为支撑 ③农业基础牢固 ④服务业全面发展 B、②③④ C、①②④ D、①③④ A、社会主义本质的客观要求 B、是建设社会主义市场经济的客观要求 C、是加快经济结构调整的客观要求 D、是进一步扩大对外开放的客观要求 8、坚持科学发展观，实现全面发展，就是集中力量把经济搞上去。 【课后练习】 1、坚持和学的发展观，就是要通过经济社会的全面发展，实现人的全面发展的目标，满足人的： ①物质需要 ②精神需要 ③生态需要 ④价值的提高 ⑤发展需要 ⑥生存需要A、①②⑤⑥ B、①②③④ C、①②⑤⑥ D、③④⑤⑥ ②统筹区域发展 ③统筹经济社会发展 ④统筹人与自然和谐发展 ⑤统筹国内发展和国外开放 B、②③④ C、①②③④ D、①②③④⑤ 3、今天，“中国制造”迅速崛起。“中国制造”的产品已渗透到世界各个角落。据初步统计，我国居“世界第一”的制造产品已达一百多种。我国制造业产值已占全世界比重的5%。这表明我国： A、已成为“世界工厂”的国家 C、制造业是高新技术产业，发展快 D