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2013～2014学年第一学期语文期末质量分析 各年级各班语文考试一分两率情况统计： 班级 实际人数 平均分 优秀率 % 及格率 % 一1 32人 97.61 87.5 100 一 2 32人 93.25 68 100 一 3 33人 93.85 60.6 100 一4 31人 97.58 87.09 100 二1 31 92.18 48.84 96.77 二 2 32人 93.78 53.13 100 二 3 31人 90.6 58.06 96.77 三 1 36人 89.47 58.33 100 三 2 31人 92.18 77.42 100 四 1 25人 89 72 100 四 2 26人 87.73 46.15 100 四3 26人 85.82 26.92 100 五 1 23人 84.75 40.9 100 五 2 24人 89.75 67 100 五3 23人 87.5 54.55 100 六1 23人 89.15 69.57 100 六 2 24人 86.77 54.17 100 一年级各题失分情况： 班级 考试人数 一 1 32人 一 2 32人 一3 33人 一4 31人 题号 题 目 简 析 各题失分率% 一 拼音连图 0 4.16 2.02 0 二 看拼音写词语和句子 0.63 3.28 1.82 0.97 三 数笔画填空 1.04 2.08 5.05 0.54 四 比一比,再组词 2.73 3.65 1.52 3.76 五 看图写反义词 4.69 7.03 6.06 0 六 括号里填写合适的词语 4.56 14.84 17.3 6.18 七 选择正确音节 0 2.34 4.55 0.81 八 把句子补充完整 6.05 15.23 10.80 7.66 九 按原文填空 2.60 14.02 7.58 2.15 十 读一读，想一想,写一写 0 13.54 6.06 0 从表中可以看出：语基的失分率比较低,教师平时重视拼读、组词、听写、原文填空等基础知识。失分率高的题是把句子补充完整，这说明学生理解句意，按意思把句子补充完整能力还有待提高，如何提高一年级学生的说句子能力还需要教师好好思考。 二年级各题失分情况： 班级 考试人数 二1 31人 二2 32人 二3 31人 题号 题 目 简 析 各题失分率% 一 3.22 2.08 5.38 二 查字典 5.11 9.37 3.23 三 看拼音写词语 6.45 0.82 6.45 四 按要求做题 3.47 1.74 8.33 五 把句子补充完整 11.09 2.92 9.27 六 按原文填空 9.78 4.4 12.5 七 阅读短文 7.42 7.5 12.9 八 看图展开想象写话 14.98 20.98 11.3 从表中可以看出：语基的失分率比较低为，这说明我们的学生在平时的复习中掌握的一般。其实此次期末考试的试卷题相对来说很容易，大部分题都是原来练习过的原题，包括看拼音写词语、按原文填空等。阅读题的失分高，阅读题平时练习的不多，通过本次考试可以看出，在平日里多进行一些小文章的阅读分析，对学生阅读能力的提高是有很大帮助的。写话失分率最高，说明平时练习的少，并且没有交给学生好的写作方法。 三年级各题失分情况： 班级 考试人数 三1 36人 三2 31人 题号 题 目 简 析 各题失分率% 一 查字典 28.24 17.74 二 看拼音写词语 6.8 3.43 三 选择正确读音 19.44 3.23 四 填空 10.07 7.66 五 照样子写句子 9.03 6.45 六 用修改符号修改病句 8.02 0 七 连线 6.02 0 八 排列错乱句子 29.93 30.65 九 按原文填空 13.19 7.66 十 阅读短文，回答问题 7.11 5.43 十一 习作 8.79 5.65 从上表可以看出：第二题、第四题（1、2、4）、第五题、第六题、第七题、第九题、第十题、第十一题失分率较低，说明学生的基础知识和阅读与写作掌握的情况相对较好，所以失分率比较低。第一题、第八题排列句子顺序失分率最高，说明在教学中缺少细致的指导和大量的巩固练习。造成失分率最高的情况。 学生按原文填空和补充格言这2个基础知识题扣分也较多， 说明学生自觉性比较差，教师要加大监督的力度。 四年级各题失分情况： 班级 考试人数 四1 25人 四2 26 四3 26人 题号 题 目 简 析 各题失分率% 一 1.33 0.64 3.84 二 多音字组词 11.5 6.73 13.94 三 词语补充完整 6.8 1.15 11.92 四