谏太宗十思疏 上课.ppt.pptVIP

【问题思考】 1、作者认为得天下之君王为何易失人心？ 艺术鉴赏 朗读课文，探究回答问题。 1。第三段提出了“十思”？是就哪几个方面而言的？ 第三段提出了“知足”“知止”“谦冲而自牧”“江海而下百川”“三驱以为度”“慎始而敬终”“虚心以纳下”“正身以黜恶”“无因怒而滥刑”等“十思”。 2。文章标题是“谏太宗十思疏”，第三段集中阐述了“十思”，那么是否可以去掉文章的第一、第二段落呢？为什么？ 不可以 3。第一段提出了什么观点？第二段从哪两个角度进行了分析论证？阐述了什么道理？ 第二段从取守天下的不同心态上进行论证，阐述乐“善始者实繁，能克终者盖寡”、“怨不在大，可畏唯人；载舟覆舟，所宜深慎”的道理。 人君当思 4、从本文看，作者理想的政治境界是什么？ 作者理想的政治境界是“则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。 文武并用，垂拱而治。何必劳神苦思，代百司之职役哉！” 5、各段在阐明观点时各用了什么手法来增强表达效果？ 第一段：以生动形象的比喻打开话题，中间用排比来加强语势。 第二段：用设问和对比的手法。 第三段：用排比和对比的手法，提出君主要做到“十思”，才能“鸣琴垂拱”。 由本文不仅可以看出魏征作为“诤臣”的忠勇，还能发现他劝谏艺术的巧妙，请谈谈其劝谏艺术。 以生动形象的比喻打开话题，比喻说理浅显易懂，不容置疑。运用对比论证，从历史现象到本质，逐层剖析，切中要害，令人警醒，提出建议，水到渠成；瞻望前景，令人鼓舞。 文言基础知识归纳 通假字 古今异义 一词多义 词类活用 特殊句式 * * 唐太宗李世民曾说过: “人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”那么你知道他以谁为镜吗? 隆化职业中学校 金霞 [高考链接] ① 斯亦伐根以求木茂，___________________。 ② 怨不在大，可畏惟人；___________， 。 ③ 忧懈怠，______________________； 虑壅蔽，_____ __________； ④ 总此十思，宏兹九 德, , , _______________， , ________ ， ；文武并用，垂拱而治。 塞源而欲流长也 载舟覆舟 所宜深慎 则思慎始而敬终 则思虚心以纳下 简能而任之 择善而从之 则智者尽其谋 勇者竭其力 仁者播其惠 信者效其忠 [高考再现]： 默写名句： 1、在《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是什么？ ， 。 （05福建卷） 2、怨不在大，可畏惟人； ，所宜深慎。 （05山东卷） 文武并用 垂拱而治 载舟覆舟 魏征 【学习目标】 1、掌握文中一些实词和虚词的意义及用法，进一步积累文言知识。 2、理解“十思”内容及其意义，领悟课文阐述的居安思危、戒奢以俭的道理。 3、学习运用正反对比论证观点的方法。 4、学习课文运用生动形象的比喻说理的手法，体会作者在遣词造句上整齐而富于变化的风格特征。 ? 5、熟读、背诵课文。 背景和题解 作者和作品 课文翻译 文言知识 艺术鉴赏 课堂练习 课后作业 隋朝在农民起义中覆灭，给唐朝统治者敲响了警钟。唐太宗李世民就曾说：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。”唐朝初年，为了缓和阶级矛盾，积极纳谏。太宗起初听不进魏征直谏，发誓要杀他，后来他悟出这是为了国家长治久安，便越听越爱听。这篇奏疏是魏征贞观十一年写给唐太宗的。当时，经过战争后的修养生息，经济得到了发展，人民生活也富裕起来，加上对外战争连年胜利，边防巩固，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，四处游玩，劳民伤财，就在魏征呈上此文的当年，太宗先下令修飞仙宫，后来又诏令修建老君庙、宣尼庙。二月巡游洛阳宫，六月巡游明德宫，十月猎于洛阳苑，十一月又巡游怀州，狩于济源，为此民怨沸腾。魏征“频上四疏，以陈得失”（此为第二疏），太宗猛醒，还写了《答魏征手诏》称赞他。 谏 劝谏 太宗 李世民，唐朝第二个