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湖北省高等学校大学生创新创业训练计划申请书 推 荐 学 校 湖北文理学院　　 　　　　 项 目 名 称 乡镇中小学生寒暑假培训研究与实践-以新起点假期培训班为例 项 目 类 型 □创新训练项目□创业训练项目□创业实践项目 所属一级学科名称 所属二级学科名称　　　　　　 　 　　　　　　 项 目 负 责 人 　　 申 报 日 期 　2013年6月3号　　　　　　　　　　 湖北省教育厅制 二○一三年五月  项目名称 乡镇中小学生寒暑假培训研究与实践-以新起点假期培训班为例 项目类型 （）创新创业项目 （√）创业训练项目 （）创业实践项目 项目实施时间 起始时间： 2013 年 5月 完成时间：2014 年 10 月 申请人或申请团队 姓名 年级 学校 所在院系 /专业 联系电话 E-mail 主持人 成 员 指导教师 姓名 研究方向 年龄 行政职务/专业技术职务 主要成果 一、项目实施的目的、意义 近年来，随着社会经济的发展和家长对教育重视程度的提高，面向中小学生的各种社会教育培训机构在城市中大量涌现，但乡镇师资力量匮乏。该项目为了全面推进素质教育，秉承升华自我，奉献社会的办学理念，以实践锻炼，成长自我为活动宗旨结合大学生现有知识技能，致力于提高学生的学习能力首先，大学生通过创业训练，将自己兴趣和梦想结合在一起，实现人生价值的最大化。而且通过在创业实训过程中遇到的困难挫折，培养自己顽强的意志和拼搏的精神，为最终成为全面发展型人才做好准备。 其次，大学生自主创业营造高校创业氛围。大学生自主创业会提高校园文化的感召力和影响力，为学生们树立良好的学习榜样，激发起学生的创业热情，增强学生自主创业成功的信心，促使学校培养了较高素质的复合型人才，有利于综合性大学的建设，也为推动学校育人模式的改革做出了贡献。 然后，培训班的开办也可以缓解农村地区师资匮乏的问题处于童年时期的孩子学习自觉性能力较差，缺乏必要的鼓励和督导使其保持活泼开朗的学习和生活心态具有重大意义。 以辅导班作为实践载体，有效地团结了在校大学生，增加了团队凝聚力，团队组织在校相互交流，假期在各自家乡进行实践。 团队组织具有灵活性、机动性、协作性，不墨守成规。采用专业、新颖、独特的教学方法（现学现考，奖品激励等）。 辅导班的开办努力实现寓学于乐的目标，使学生轻松快乐地学习，也使假期过得充实有意义。 开办地区以城乡结合地区和农村地区为主，填补了这些地区的教育辅导市场的缺口，缓解乡村地区教育资源分配不足的矛盾。 该项目为在校大学生提供了增强动手操作能力与组织协调能力、社会适应能力的平台，培养了我们的创新精神，增加了社会实践经验。 该项目还可以促进知识成果向生产力转化，推动社会财富的增加，实现个人价值和社会价值。 创新点：在校大学生将专业知识（教育学、心理学、演讲与口才等）和技能学习相结合，在实践中具体运用，真正做到学以致用。 大学课堂学习与课外学习相结合，身为当代大学生，已经具备丰富的文化知识，但在外学习方面有所欠缺， 3.不同专业成员齐聚一堂，合作研究，互相吸收营养，有利于协作能力。 每期培训结束后，在校开讲座，将实践成果展示给更多的校友，号召引领大家积极参加社会实践，提高个人能力，从而促使学校培养更高素质的复合型人才。 任何学习都应该将学以致用作为终极目标，新时代应具备新的实践内容，走进学校是为了更好地走进社会。申请人或团队情况（包括自身具备的知识、条件、特长、兴趣、前期准备等）成功经验：项目负责人（杨雅舒）具有已成功开办三期“新起点假期培训班”的办班经验，不仅为自己带来了两万多元的经济收益，同时使自己在学校中所学的知识得以释放，学以致用。杨雅舒采用“玩好学好”、“讲少讲透讲精”、“现学现考”等灵活多变的方式，用一些幽默的文字语言和搞笑的肢体语言，让学生在轻松的状态中更能形象生动的理解所学知识，然后对每个学生进行单独考查，保证每位学生把当天学的知识完全消化吸收。在培训课程临近结束时，杨雅舒回过头再测试他们，发现他们基本上都记得前面所学过的内容，效果相当好。所讲的课程知识是学生们在下学期学习的新知识，提前比其他同学预习，这样会让学生对学习产生积极性与主动性，提高了学生听讲的效率。当他们掌握新知识以后，由于感觉学习很轻松，也为自己找回了自信，认为学习是自己完全可以做到的，并没有那么困难。根据家长的反馈每个参加过