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辩论赛活动策划 随着世界全球化的步伐越来越快，世界的交流也越来越频繁。从国家到民族，从集体到个人，我们都是地球村的一份子。我们需要交流才有进步和发展。但有交流就有观点的争论和辩驳，如何才能成为社交人才和辩驳精英，事实带给与我们的考验，也是我们个人成功的的必要前提。但是，由于我国保守的传统文化，以及当代大学生受到传统思想的束缚和缺乏良好的锻炼舞台，故很多人只能在交流中被对手讽语相讥而毫无还手之力，为了锻炼各位同学们的口才和辩驳能力，也为了增强学生爱国热情，根据土木学院团委的统一部署，开展“我与祖国共奋进，我为崛起献青春”辩论比赛列活动。安排如下： 一.活动目的 丰富学生的校园文化生活，培养同学们的思维创新能力，提高思辨能力，锻炼表达能力，培养团队协作精神，提高同学们综合素质，活跃校园理论研讨氛围，增强学生爱国热情 二、活动主题 书生意气，激辩真理，我与祖国共奋进，我为崛起献青春 三、活动时间 2010年11月20——12月6日 四、活动简介 由各班自行选拔参赛队伍，参加的队伍人员为5人，但上场人员为4人，每场比赛之前可更换上场人员顺序。各个班抽签决定对手和辩题完成初赛。然后，获胜班级进入第二轮，第二轮辩题和对手仍抽签决定，最后选出两个班级进行冠亚军争夺（具体细则另附） 五、活动流程 （一））））） 辩论赛开始 宣布比赛规则 介绍评委及嘉宾 宣布辩题 介绍参赛代表队及所持立场 介绍参赛队员 辩论比赛 评委打分 观众参与提问或表达自己观点 宣布比赛结果 评委点评 辩论赛结束 二、 辩论流程（如下图表） 序号 程　　序 时　　间 1 正方一辩发言 2-3分钟 2 2-3分钟 3 2分钟 4 2分钟 5 2分钟 6 2分钟 7 2分钟 8 2分钟 9 8分钟（双方各分钟） 10 3分钟 11 3分钟 1、时间提示 攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员提醒；用时满时，终止发言。 其他阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员提醒；用时满时，终止发言。停止发言指令发出后，必须停止发言，否则作违规处理。 2、攻辩 1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完本轮攻辩，不得中途更替。 ）攻辩双方必须正面回答对方问题，提和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。不得以提问对方答辩，不得以长时间答辩对方提问。主持人有权终止一方过长的提问或答辩。 ）正反方选手完成一轮攻辩阶段。攻辩双方任意一方落座视为完成本攻辩，对方选手在内任意发挥（陈词或继续发问）。每一轮攻辩阶段2分钟时间。 ）四轮攻辩阶段完毕，先正反方一辩为本队作攻辩小结，限时分钟。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。 5、自由辩论 6、结辩 （一）、评判规则 在初赛中，每场比赛由三位评委组成评委团；决赛时，由五位评委组成评委团。 评分方法 评分包括团体分和个人分两部分 团体得分项目： 审题 15分 论证 20分 辩驳 20分 配合 15分 辩风 20分 氛围 10分 个人得分项目： 仪表 5分 论 10分 辩 10分 总得分=团体得分100+个人得分25×4=200分 扣分原则： 凡审题、论证、辩驳、配合、辩风等项目中，不符合评判要求和违反规则的，均应酌情扣分。 由于参赛队自身原因造成的突发事件影响比赛的，扣除责任方10－20分。 评判标准依据 团体部分： 1 审 题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否有较好的处理方法。 2 论 证：论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当。 3 辩 驳：提问是否能抓住对方的要害，问题是否简单明了。是否能正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。 4 配 合：是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致，回答是否形成一个有机整体，给对方有力打击。 5 辩 风：语言是否流畅、用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中，是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众；表演是否得当，落落大方，且有幽默感。 6 氛 围：各参赛队是否组织有一定规模的啦啦队，现场助威气氛是否活跃。 个人部分： 1 仪 表：举止是否落落大方，是否能适当的运用身体语言。 2 论：陈词是否流畅，说理是否透彻，逻辑性是否强，引用实例是否得