“合理处理垃圾,保身边环境”科技实践活动.docVIP

“合理处理垃圾 活动主题的提出 ???? 环境是人类赖以生存的条件，随着近代生产力的飞跃发展，在带来丰富物质生活的同时也带来了自然资源和环境的严重破坏和污染。一到春天，白色垃圾漫天飞舞；一到夏天臭水熏鼻，苍蝇肆虐，人们人民群众深受其害。许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，对人们的健康危害极大。因此，结合环境现状与校本课程开发的有机整合，从学生身边的环境入手，通过研究环境对人类的影响，探究校园及周边垃圾的产生、危害、及处理的方法，最后到自己动手捡垃圾放到合适的地方等活动。使学生意识到物质的利用会给环境带来负面的影响，人类对环境负有不可推卸的责任。培养学生的环境意识、资源意识，进而实际关心和改善我们身边的环境，为保护我们的环境做一些力所能及的事。 活动目标定位： ??? 1、过关注身边的垃圾，从垃圾的产生、危害、分类处理等活动来认识环境问题。 ??? 2、能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告，通过做一做，算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。 ??? 3、通过对美的环境的描述培养学生的审美观，增强学生”爱我学校，美我家乡”的意识，为学校、家乡的环境问题出谋献策，培养主人翁意识； ?? 4、通过自己动手捡垃圾活动培养学生的环境意识、资源意识。 活动重点：?? 1、了解生活垃圾的危害，增强环保意识。 ?? 2、认识垃圾分类的必要性，通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 ?? 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，培养学生的合作精神。 活动的实施步骤： 本主题实践活动共分为：1、活动准备阶段。2、调查研究阶段。3、汇报交流阶段。4、宣传展示阶段。 第一阶段：活动准备 ???? 为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查研究，有必要让学生了解此次主题研究的意义。首先课前布置学生去查资料来了解“我们生存的环境对我们的学习与生活有什么影响？”课上展开讨论。有的说：“美的环境能够让我们更愉悦的在校园里学习、生活。”马上有同学提出不同的看法：“差的环境对人类的危害极大，”“为什么会有这么差的环境呢？”通过讨论，让学生明确人类对保护环境的认识不够，在垃圾处理和利用时，把一些有毒有害的物质排入河流土壤，使水土受到污染，对人体健康和环境产生了不利影响。如何处理垃圾，保护生态环境进行一次垃圾的调查，了解垃圾的产生、分类、危害和处理情况，制定活动计划和方案，前期的动员和准备工作完成。 第二阶段：调查研究 ????? 根据主题的要求，三份调查，一份是“一个三口之家每天大约产生多少垃圾？垃圾分为几类？有什么危害？这些垃圾是如何处理的调查”第二份是“学校垃圾产生和处理情况调查”第三份是“水污染的调查。” 调查表如下： （1）家庭垃圾调查 首先从自己的家开始调查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。连续记录一周后作出统计。家庭垃圾调查表时间废纸食品残渣废玻璃废金属废电池其他小计 周三 周四 周五 周六 周日 一周统计 这些垃圾是怎么产生的？又是如何处理的？可以从网上查找垃圾的危害和处理的资料。 一个家庭有这么多垃圾，那么一个乡镇，一个县城、一个市、整个国家、乃至全球呢？值得我们好好深思。 请你结合实际提出几条垃圾的处理方法的建议。 （2）学校垃圾的调查 ??? 1、校园的各种垃圾是怎样产生的？ ??? 2、垃圾的产生主要是我们的卫生习惯所形成的，我们怎样来改变这些不良的习惯，使我们校园环境更加优美呢 ??? 3、校园的这些垃圾你认为怎样处理？提出合理化建议。 （3）关于家乡水污染的调查 ?调查水源污染情况及造成污染的原因 水污染情况原因分析 ??? 1、生活污水的排放不当。 ??? 2、含有农药残留的容器的乱投使得水源遭到污染。 ??? 对如何防治水污染，你有没有好的建议? 第三阶段：汇报交流 ???? 这是整个综合实践活动的必要组成部分，学生们纷纷呈现自己的劳动成果，其中有代表性的片断如下： 垃圾的危害： 学生们搜集整理垃圾主要有5大危害：依次为 ??? 果皮会使人摔倒；毛皮、废纸影响美观；金属类垃圾会刺破车袋；塑料袋埋入地下会影响植物生长。 ??? 生活垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用来作为农家肥料，人吃了施了这种肥料的蔬菜、瓜果，就可能得病。 ??? 垃圾会侵占大量土地。譬如：美国为填埋垃圾，从而造成南北方展开过“垃圾争夺战”，我国光是北京三环路与四环路之间的垃圾就占地7000多亩。