“教学中的互联网搜”优秀教学案例《孔子游春》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生： □中学 □√小学 2、学科：语文 2、课时：第二课时 3、学生课前准备： ①课前利用各种途径收集有关孔子的相关资料（包括《论语》）。 ②熟读课文，画出不理解的字词。 4、教师课准备： ①准备有关春景，水的图片。 ②准备孔子简介，及《论语》中有关学习、做人的名言。 二、教学课题 知识与技能： 正确流利的朗读课文，能够把自己的体会通过朗读表达出来。 学会本课生字，并能理解和运用由本课生字组成的词语。 联系上下文理解文中“司空见惯、从容不迫”等成语的意思。 通过具体语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受似水河畔景色的优美。 过程与方法： 1、让学生走进文本，一起去经历孔子观水的过程，由孔子的“观水”和“悟水”，进而引发学生对孔子“如何学习”的感悟；由孔子与“学生”关于“水”的对话，引发学生对孔子“如何教学”的感悟，在此过程中丰富学生的见识，历练学生的智慧。 积累词语，体会作者选用的成语的生动准确。 情感态度与价值观： 1、使学生懂得孔子借水喻人的用意，引导学生体会做人要做像水一样有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子。 2、领会孔子循循善诱的教育方法及感受师生间浓浓的情意。 三、教材分析 《孔子游春》是苏教版教材第十二册第七单元的第三篇课文。这一单元共安排了四篇课文，且每一篇课文都流露出浓浓的师生情，流露出对老师的崇拜、眷恋、不舍，而作为大教育家孔子，学生并不陌生，而孔子与自己弟子们的交流也是学生很想知道的，对学生们更具有说服力。 《孔子游春》主要描述了孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的和师生间真挚的情谊。全文共可以分为三个部分，第一部分写春天到了，带弟子到风光迷人的泗水河畔游赏，第二部分写孔子凝望泗水的绿波说了一番意味深长的话，弟子们听了很惊讶。这部分主要围绕“论水”展开叙述，环环相扣，逐层推进。第三部分写孔子和弟子娱乐及孔子和弟子各言其志。 全文以水为话题，叙物明理，内涵丰富、厚重，有利于激发学生了解其深层的人生哲理。这一课主要要求学生通过具体的语言文字，领悟孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊，同时通过学习本节内容，感悟水的特性与人的某一方面品格的相似点，引导学生学会将书本知识与生活世界相联系。 教学之前在百度网上搜索有关孔子，春景的相关教学材料，也找了很多教案课堂实录作参考，并了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度上搜索的教学资料制作多媒课件。 四、教学方法 　　本课教学设计结合学科的特点，借助计算机多媒体提供的教学资源优势来突破重点、难点，体现了参与式学习，构建学生充分参与和自主学习的环境等现代教育思想。 在教学设计中充分考虑到学生的主体性，让他们讲司空见惯的水，加入吸引学生大海视频片段，不仅增强他们对水的感官认识，同时也使他们理解并掌握了水的高贵品质，并通过谈志向、等学生活动来巩固升华，从而完成对知识的“发现”和“接受”，真正理解水的精神，理解孔子意图。 五、教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、借助媒体，回忆美景 1、让我们继续穿越时空的隧道，随同孔子一起去那风光旖昵、春意融融的泗水河畔游春（出示春景图）。【百度图片】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B4%BA%BE%B0%CD%BCin=17655cl=2lm=-1st=-1pn=6rn=1di=72971839995ln=1131fr=fm=resultfmq=1331701571406_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn6-1di72971839995objURLhttp%3A%2F%2F%2Fbcq_Gjs2U3qoDitjrE9H0w%3D%3D%2F3254132205752684191.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Faygrzxl1226%2Fblog%2Fstatic%2F603803432010111125725559%2FW670H502T8502S170TPjpg 2、利用图片渲染的气氛诵读第二自然段。 3、师：泗水河边的春色真美呀，令我们如痴如醉！可是，同学们知道吗，孔子的心情却很不平静。他动情地望着泗水河，陷入了沉思。 1、学生欣赏春景图。 ?2、诵读第二自然段 这样的导入，可以营造轻松和谐的气氛，消除学生的情绪性学习障碍。 二、与圣人论水 1、整体感知。浪漫的泗水春景让人赏心悦目，这司空见惯的河水引起了孔子怎样的思考？请同学们默读第3——9自然段，