2.26.2第1课时反比例函数的图象和性质浅析.ppt

数 学 新课标（RJ） 九年级下册 教材重难处理 教材重难处理 新知梳理 新知梳理 重难互动探究 重难互动探究 第1课时　反比例函数的图象和性质 26.1.2　反比例函数的图象和性质 第1课时　反比例函数的图象和性质 教材重难处理 在初步建立的反比例函数的解析式与函数图象之间的联系中，体会数形结合与转化思想，体会数学的对称美、内在美 经历探索反比例函数的图象和性质的过程，体会数形结合思想在反比例函数学习中的作用 1.会用描点法画反比例函数的图象 2.理解反比例函数的性质 情感、态度 与价值观 过程与方法 知识与技能 教 学 目 标 　反比例函数的图象和性质是本章的重点内容，是中考的热点考点，也是后续学习的基础 教材的地位 和作用 第1课时　反比例函数的图象和性质 画图象时，易忽略图象与x轴、y轴无限接近但永不相交的性质 易错点 理解反比例函数的性质，并能灵活运用 难点 反比例函数的图象与性质 重点 教学重 点难点 　 探 究 新 知 ? 活动1 知识准备 第1课时　反比例函数的图象和性质 列表 描点 连线 ? 活动2 教材导学 第1课时　反比例函数的图象和性质 第1课时　反比例函数的图象和性质 第1课时　反比例函数的图象和性质 第1课时　反比例函数的图象和性质 第1课时　反比例函数的图象和性质 二、四 一、三 k的符号 第1课时　反比例函数的图象和性质 增大 减小 新 知 梳 理 ? 知识点一　画反比例函数的图象 第1课时　反比例函数的图象和性质 步骤：1.列表；2.描点；3.连线． [注意] (1)列表时，自变量的值应对称地选取绝对值相等而符号相反的数值，这样既可简化计算，又便于描点，列表时尽可能多取一些数值； (2)连线必须用平滑的曲线顺次连接各点，并且线的两端要向外延伸，但不与x轴、y轴相交． 第1课时　反比例函数的图象和性质 双曲线 第1课时　反比例函数的图象和性质 性质：(1)当k0时，双曲线的两支分别位于第________象限，在每一个象限内，y随x的增大而_________． (2)当k0时，双曲线的两支分别位于第_________象限，在每一个象限内，y随x的增大而_________． (3)反比例函数的图象绕原点旋转180°，会与原图象__________；沿两坐标轴夹角的平分线折叠，两部分也会_________(即反比例函数的图象既是中心对称图形，也是轴对称图形)． 一、三 减小 二、四 增大 完全重合 完全重合 第1课时　反比例函数的图象和性质 [说明] 反比例函数的图象在哪个象限由k的符号决定，且y值随x值的变化只能在“每一个象限内”研究． 重难互动探究 探究问题一　画反比例函数的图象 第1课时　反比例函数的图象和性质 第1课时　反比例函数的图象和性质 解：列表： 第1课时　反比例函数的图象和性质 第1课时　反比例函数的图象和性质 [归纳总结] 画反比例函数的图象时，应按照列表、描点、连线三个步骤进行，它区别于一次函数只需画出两点，反比例函数的图象需描出尽可能多的点，才能使所画的图象更准确，同时连线时一定要用平滑的曲线连接． 第1课时　反比例函数的图象和性质 探究问题二　反比例函数的应用 例2已知圆柱体体积不变，当它的高h＝12.5 cm时，底面积S＝20 cm2.　 (1)求S与h之间的函数解析式； (2)画出函数图象； (3)比较当高为5 cm，7 cm时底面积S的大小． [解析] (1)由圆柱体体积＝圆柱体的底面积×高，可知S与h之间的函数解析式；(2)依据画反比例函数图象的步骤画图；(3)由反比例函数在第一象限的增减性来判断． 第1课时　反比例函数的图象和性质 第1课时　反比例函数的图象和性质 第1课时　反比例函数的图象和性质