【英语】北师大版 标测试(Unit 12 Culture Shock).docVIP

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【英语】北师大版 标测试(Unit 12 Culture Shock)

【英语】北师大版 达标测试(Unit 12 Culture Shock)自主广场 我夯基我达标 Ⅰ.单项填空(动名词和不定式作宾语) 1..—I usually go there by train. —Why not__________by boat for a change? A.to try going B.try going C.try to go D.try and go  解析:本题考查接动名词或不定式作宾语的短语和词汇。Why not do sth.?是固定用法,接不带to的不定式;try to do 表示“试图做某事”;try doing sth.表示“尝试着做某事”,常指尝试不一样的方法或方式。 答案:B 2..—Did you play cards again last weekend? —Rather than__________time playing cards,I devoted every effort to__________the report. A.waste;writing B.wasted;writing C.to waste;write D.wasting;write 解析:本题考查动名词的用法及固定句型。rather than后通常接不带to的不定式,devote...to...中的to为介词,后须接动名词。 答案:A 3.I had nothing to do but__________in bed,reading. A.to lie B.lie C.lay D.was lying 解析:本题考查had nothing to do结构。这样的句型通常用but to do连接,但是主句中出现do或do的任何形式时,but后面都要变成省略to的不定式。 答案:B 4.It is easier to make a plan than__________. A.carry it out B.to carry it out C.carry out it D.carry out 解析:than连接的两个不定式,前后有对比关系,所以不定式符号to一般不省略。carry out是“动词+副词”构成的短语,代词it或them应放在中间。关于不定式符号to的省略问题,一般说来,当两个语法功能相同的不定式并列使用时,后面的不定式前通常可以省略to。如:I have come here to work and study with you.但如果两者有对比关系,则后面的不定式就不宜省略to。 答案:B 5.__________the right decisions__________the future is probably the most important thing we’ll ever do in our lives. A.Making;concerned B.Make;concerning C.To make;concerned D.Making;concerning 解析:making the right decisions是主语;concerning是介词,意为“关于”。 答案:D 6.Gary got to the manager’s office to report his plan,only__________the manager went out. A.to be told B.to tell C.being told D.telling 解析:从句意分析可知,后面部分应为结果状语,可用不定式表示“出乎意料”的结果。又因为tell是及物动词,后面应带sb.作宾语,现在没有sb.,就意味着句子的主语是其逻辑上的宾语,所以不定式要用被动式,表示是别人告诉Gary的。动词不定式和现在分词都可以用作结果状语,两者的区别是:不定式常表示“出乎意料”的结果,前面常有only;现在分词常表示“合乎常理”或“自然而然”的结果。 答案:A 7.The bike needs__________,I am afraid. A.repairing B.to repair C.repair D.be repaired 解析:当need作“需要”讲,并且需要做某事的动作不是由主语发出,而是主语接受时,need后的宾语就用动名词的主动结构表示被动意思,或者用动词不定式的被动结构。如:The dining hall needs cleaning/to be cleaned.和need的这一用法相同的还有want,require等。再如:The sentence requires explaining again/to

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