语文-高中一年级-祝福第三课时.ppt.pptVIP

* 《祝福》第三教时 学习要点： 人物形象 1、祥林嫂所处的 人文环境； 2、作者批判的封建思想观念； 3、问题讨论； 4、造成祥林嫂人生悲剧命运的原因到底是什么？ 祥林嫂所处的人文环境 中国两千多年的封建统治，使国民在精神上受到极大的毒害，造成民众的愚昧、冷漠。祥林嫂人生悲剧之所以产生，一个重要原因使她周围民众的冷漠冷漠、无情，深重残忍。她周围的人是怎样表现的呢/ 1祥林嫂再嫁 婆婆： 未来小儿子的婚事，心安理得地把祥林嫂卖掉。 四叔四婶： 怕祥林嫂被婆家绑架捆走给自己家惹麻烦。 小叔子： 未来自己的婚事和别人强按住嫂子的头拜堂。 2儿子被狼吃了 男人： 毫无同情心，听了悲惨事，没趣地 走了开去。 女人： 陪出眼泪同情心也算有些；叹息一番满足的去了：那祥林嫂的伤心事当作无聊生活的调剂。阿毛故事 不再新鲜就烦厌得头痛。 3、祥林嫂头上的疤 阿毛的故事对镇里人来说已味同嚼蜡，柳妈又传出新的故事来。鲁镇的人们又把她的疤当成生活的调剂。原来还寄希望于人的善良。现在已经绝望了，总是瞪着眼不说一句话，连头也不回了。 4、祥林嫂的死 鲁四老爷咒骂： “不早不迟，偏偏要在这个时候，——这可就见是一个谬种！”对死人也不宽容。 家里的短工： 淡然，穷死的，有什么好惊奇的。 “活 得有趣”的人们： 恐怕要惊讶她何以还要存在，总算被无常打扫得干干静静，欢欢喜喜过年。