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DI路线图 西安市青少年宫 许晋376525934@DI活动情况介绍 DI – Destination ImagiNation 目的地想象， DI创新思维 全球最大的培养开发创造力、创意问题解决能力和团队合作的机构。 DI背景和历史介绍 创立于1983 总部美国新泽西州 每年全美50个州 至今全球58个国家和地区参加DI DI中国的发展趋势 DI竞赛 过程式教育形式—组队参赛 组队--每个队由5至７人组成 他们学习创意问题解决程序和工具，来帮助他们在一段长时间内解决团队挑战题，以及练习即时挑战的应用技巧。 他们努力的结果将在 D I 赛事中展现出来。 地区赛、全国赛、以及 D I 全球总决赛 他们在此旅程中所学的就是此项目 切实的回报！ DI?项目的两大要素 团队挑战 即时挑战 团队挑战 团队挑战题通常需要团队合作一段时间，通常是几个月。今年，DI推出六道团队挑战题（五个比赛题和一个明日之星的非比赛挑战题），每个队通常选择解决一个挑战题。团队挑战题由两部分组成，中心挑战题和附加旅程 。 中心挑战题 目的：鼓励在一段时间内（通常是几个月）培养创意问题解决技巧、团队合作及创意程序。 中心挑战题的教育侧重点：参赛队所承担的项目是基于学术方面，侧重点放在下列一个或多个领域： 挑战A：技术类 + 机械类 挑战B：科技 + 舞台艺术 挑战C：戏剧类 + 音乐 挑战D：即兴 + 艺术 挑战E：建筑结构 + 设计 五个中心挑战题都分别需要做研究。 五个中心挑战题里最少有一个要求即兴演出。 五个中心挑战题里最少有一个包含了国际性的/跨文化的主题。 自选项目 DI的自选项目让你的团队有机会展现你们的“特长”！“特长”就是技能、天赋、兴趣、和团队的强项。参赛队可以在自选项目里创造任何他们想要做的事情。 可以是一首歌 一个舞蹈 一套戏服 一个道具。。。 即时挑战 比赛时，除了你们的团队挑战之外，参赛队要在规定时间内完成一项即时挑战，即时挑战的内容在比赛之前是完全保密的，参赛团队不会得到任何有关信息。 比赛形式、挑战种类、比赛流程、相关规则 类型：任务类、表演类、综合类 DI系列项目 DI路线图 一、开始动手之前需要了解的内容 二、五个阶段 一、动手之前需要了解的内容 不干涉原则——您是知识的提供者，团队的推进者，而非问题的解决者！ 创意问题解决——创造性思维+判断性思维。 创造性思维=激发点子（流畅、弹性、原创、详尽），（避免评论、开放的心态、数量越多越好、搭便车）； 判断性思维=聚焦点子（整理分析、细化展开、排序、选择决定），（正面评论、深思熟虑、接受新事物、不偏离目标）。 过程式教育——通过赛前的准备培养参赛者的各方面能力，领队老师切忌过分干预。 如何获取会员号——填写DI赛事报名表+支付注册费用 赛季时间表 每一次聚会的规划 完整的表格填写 包括：参赛队的独立宣言（2份）+花费报告（1份）+比赛数据表（5份） 二、五个阶段 阶段一：组队、了解挑战题 阶段二：激发和发展点子、调研、提问 阶段三：聚焦、准备行动、整体完善 阶段四：预备、出发、为比赛而准备 阶段五：展示、庆祝 阶段一：组队、了解挑战题 目标： 1、队员相互认识， 2、了解DI赛事的基本概要， 3、帮助你的团队开始做DI 本阶段分为4次聚会，分别进行上述内容及即时挑战题目的练习。 第1次聚会： 即时挑战入门—使学生了解什么是即时挑战，如何正确的进行解题 DI赛事概要—评分结构，团队挑战题，即时挑战题 不干涉原则—签署不干涉同意书 本次聚会的即时挑战题目—纸塔（任务题）、看路标（表演题） 第2次聚会： 参赛队“自选项目”专长小测验—对每位队员及整个团队进行评估，以选择适合此团队的题目。（个人专长小测验，个人专长分数计算，团队专长分数计算，参赛队自选项目专长列表） 给团队起名字—点子激发表格（激发点子时注意流畅性） 即时挑战训练—忙碌的旅程（表演题）、倒过来（任务题） 第3次聚会： 阅读团队挑战题—由领队老师带领队员阅读团队挑战题，重点阅读每道题的“得分重点”，根据自己团队的情况进行题目选择（第二次聚会所做的参赛队“自选项目”专长列表可以做为选择的依据） 即时挑战训练—纸塔（重复，目的是让队员们熟悉“激发-聚焦-行动”的过程）（任务题），垃圾（表演题） 第4次聚会： 团队分工—这时需要每位队员在团队中扮演各自的角色，如队长、剧本编写、道具制作等。 即时挑战训练—迷你挑战“全面攻击” 回顾—经过本阶段团队中哪些方面是强项，哪些方面需要加强；选择团队挑战题；阅读旅程指南 阶段二：激发及发展点子、调研、提问 目标： 开始团队挑战题得解题 学习DI所总结出了激发点子的工具 本阶段分为4次聚会，分别进行上述内容及即时挑战