下半年安徽教师资格统考《中学教育知识与能力》备考指南.docVIP

2015下半年安徽教师资格证统考《中学教育知识与能力》备考指南 《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。随着教师资格证考试逐渐成熟，更多的省市加入了全国统考的行列，而考试变得越来越难。也就是说，国家对于教育从业人员的要求越来越高。下面，中公资深讲师就针对《教育知识与能力》(中学)考试大纲分析这部分考试如何备考。知己知彼，方能百战不殆。 一、考试目标及解析 (一)考试目标 1.理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。 2.理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。 3.掌握中学生学习心理发展的特点和规律，能指导学生进行有效的学习。 4.理解中学生生理、心理的特性和差异性，掌握心理辅导的基本方法。 5.掌握班级日常管理的一般方法，了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，具有设计一般课外活动的能力。 6.掌握教师心理，促进教师成长。 (二)目标解析 由以上考试目标，我们可以看出统考考试范围涉及了学生、教师两个教育最基本要素的各个方面。诸如学生的品德发展、学生的身心发展特点及个体差异、教师的教育理论功底和教师心理，以及班级日常管理等。而需要考生把握知识点的程度一般都是在理解的基础上掌握，在掌握的基础上能够灵活的应用于教育教学活动中。可以说，统考以后对于合格教师的要求更高了。如果没能领会教育教学、心理学相关知识的精髓是很难在考试中获得高分的，而真正获得高分的考生也都是充分理解和掌握了以上知识的。 因此，要想获得高分，就必须结合如下考试内容逐一的认真复习。 二、试卷结构 本试题覆盖教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学课程、中学生发展心理。本部分约占68%分值，以单项选择题、辨析题、材料分析题形式考查。此外，还包含中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理、中学德育。分值约占32%，单项选择题、简答题、材料分析题形式考查。总体来看，单项选择题约占30%，非选择题约占70%。 三、考试内容模块与要求及解析 (一)教育基础知识和基本原理 1.了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。 2.掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育的基本功能，理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。 3.理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。 4.掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分(德育、智育、体育、美育、劳动技术教育)及其相互关系。 5.了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。 【解析】本章要求考生对知识的把握程度分别为熟悉、了解、理解、掌握，通常以单项选择和辨析题的形式考查考生对于知识的把握程度。复习建议：建议大家采用联想记忆法记忆相关的教育家及其著作、思想；运用比较、分析等方法记忆教育与社会及与人的发展关系等。同时需要辅助做历年真题，做到学以致用。 (二)中学课程 1.了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等；理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。 2.掌握基本的课程类型及其特征，其中包括分科课程、综合课程、活动课程；必修课程、选修课程；国家课程、地方课程、校本课程；显性课程、隐性课程等。 3.了解课程目标、课程内容、课程评价等涵义和相关理论。 4.了解我国当前基础教育课程改革的理念、改革目标及其基本的实施状况。 【解析】本章要求考生的知识的把握程度分别为了解、理解、掌握。通常以单项选择和辨析题的形式考查考生对于知识的把握程度。 (三)中学教学 1.理解教学的意义，了解有关教学过程的各种本质观。 2.熟悉和运用教学过程的基本规律，包括教学过程中学生认识的特殊性规律(直接经验与间接经验相统一的规律)、教学过程中掌握知识与发展能力相统一的规律、教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律、教学过程中传授知识与思想教育相统一的规律(教学的教育性规律)，分析和解决中学教学实际中的问题。 3.掌握