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新陈代谢相关练习 zmy 思考：下列生物实验中，实验变量如何检测？ 验证胰高血糖素的生理作用 探究胰岛素的生理作用 探究生长激素的生理作用 探究甲状腺激素的生理作用 反应前后物质中的原子去向 测定呼吸速率 测定光合速率 实验结果检测的常用方法 实验 检测CO2吸收量或02释放量 检测CO2释放量或02吸收量 放射性同位素示踪法 检测动物耗氧量或观察比较幼小动物的发育快慢等 观察比较幼小动物的生长速度（体重、身长变化） 观察实验动物的行为（如四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状） 测定血糖变化，检测是否出现尿糖 （可用班氏糖定性试剂检验） * 1（22分）为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分析。 实验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、 提供原料）、真空泵、暗培养箱、日光灯 和 在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计）。 （为光合作用 稀溶液 （实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中 实验步骤和预测实验结果： （1）剪取两小块相同的烟草叶片，分别放入盛有等量蒸馏水和 （2）用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口，可观察到叶片均下沉到试管底部。 （3） . . . 分析预测结果： 稀溶液的两支试管中。此时，叶片均浮在水面。 1、｝3）将这两支试管放在日光灯下，光照一段时间，结果NaHCO3稀溶液中的叶片上浮,蒸馏水中的叶片仍在试管底部 （4）、再将这两支试管放在暗培养箱中一段时间,结果NaHCO3稀溶液中的叶片下沉, 蒸馏水中的叶片仍在试管底部 分析预测的结果: 1.光照下, NaHCO3稀溶液中的叶片进行光合作用,释放出的氧气多于呼吸作用消耗的氧气,叶肉细胞间隙的氧气增加,叶片上浮,而蒸馏水中缺乏二氧化碳和氧气,叶片不能进行光合作用和有氧呼吸,叶肉细胞间隙缺乏气体,因此叶片仍位于试管底部. 2. 黑暗中,NaHCO3稀溶液中的叶片进行呼吸作用消耗了叶肉细胞间隙中的氧气,放出的二氧化碳溶于NaHCO3稀溶液中,叶肉细胞间隙缺乏气体,叶片下沉;蒸馏水中缺乏氧气,叶片不能进行有氧呼吸,叶肉细胞间隙仍缺乏气体,因此叶片仍位于在试管底部 评卷时先有一个总的给分原则： 1、“步骤与结果”与“分析”分开给分。 2、实验步骤3、4顺序不可颠倒；在此前提下，加入其他步骤给分。 3、实验步骤错误，结果正确也不给分。 4、步骤、结果、分析混在一起，要注意细看。 具体的给分细则（主要还是以踩点给分为原则）： 步骤与结果：（3）两支试管（或同时），光下3分；结果：上浮1分；底部1分； （4）两支试管（或同时），黑暗3分；结果：上浮1分；底部1分； 分析：前提是结合前文或文字描述，应可以区分NaHCO3试管和蒸馏水试管 光照 NaHCO3试管：光合作用呼吸作用 3分；光照下 光合作用 2分； 蒸馏水试管：“没有CO2和O2产生”或“没有光合（作用）和呼吸（作用）”3分，缺一不给分； 黑暗 NaHCO3试管：呼吸（作用）消耗氧气和产生的CO2（气体）溶入NaHCO3 分；或黑暗中呼吸（作用）消耗氧气和产生的CO2（气体） 2分 蒸馏水试管：没有呼吸（作用）3分，否则不给分 观察、发现问题 提出假说（假设） 设计实验方案 预测实验结果 实施实验方案 获得实验结果(观察、记录现象、数据等) 分析实验结果 支持假说 则建立某一理论 否定假说 则放弃假说 否定假说 改进实验设计 再试验 一、了解科学探究的一般过程 二、提高以下实验能力 （一）针对问题提出假设的能力 能根据问题提出假设，能对同一问题提出不同假设。例： 问题：黄花吸引蜜蜂的原因是什么？ 现象：黄花吸引蜜蜂。 请提出：黄花吸引蜜蜂的原因的(不同)假设。 假设是对提出的问题所作出的一种推测性的回答。 假设一 野菊株高的变化只受环境因素的影响；假设二 野菊株高的变化只受遗传因素的影响； 假设三 野菊株高的变化受遗传和环境因素的共 同影响， 练习1、某生物科技小组，在野外调查活动中发现： 一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔10m、500m和1000m的同一山坡上。在相应生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无显著差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著变矮。为检验环境和遗传因素对野菊株高有何影响，请你为实验设计前提出几种假说。 Ⅰ.生物学实验设计一般应从以下几方面入手： 生物的生命活动往往是错综复杂的，影响某一个生命活动的产生和