把握哲理散文由物及人的写作思路.pptVIP

教学目标： 掌握读懂哲理性散文的方法； 把握哲理散文由物及人的写作思路； 体会哲理散文中的哲理。 哲理散文的阅读思路 读懂作者说了什么（对象） 看清作者怎么说的（手法） 悟出作者想说什么（哲理感悟） 上 善 若 水 张 笑 天 上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。 ——老子《道德经》 上善若水（09高考江苏） 上善若水是指水吗?是褒扬都江堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神? （看到“上善若水“的横幅，引发作者的思索。） 水滋润万物，又从不与万物竞高下、论短长，所以水是上善，是最高的善。 （简介若水之“上善”。） 都江堰，才真正是人类智慧的结晶。 （都江堰才真正是人类智慧的结晶。） （因为）都江堰，绝不危及生态. （都江堰建造方法原始，然而好处多多：不污染环境，不危及生态；顺合自然。） 能防洪又能灌溉，是人类利用大自然的神话。（ 都江堰功能多样，功效持久。） 伫立（都江堰）水边，我的心与晶莹和透明合而为一。 （由都江堰引发感慨。） （然而）一想到黄河、长江、淮河（这些）赖以生息的湖泊频频告急，我快要窒息。（对现状的担忧。） 好在都江堰有。 （都江堰的重大意义。 ） 都江堰干净、持久，李冰使它成为几千万人民的生命甘露。众多后任，（也一直在）追踪李冰的足迹，年复一年地疏浚、修缮。他们与都江堰同辉。（ 表达对历代护堰官员无私付出造福百姓的精神的赞扬。） 久违的幸福。 （总结全文，再次表达内心的敬意。） 梳理思路—— 1.看到 “上善若水“的横幅，引发作者的思索。 2.简介若水之“上善”。 3.都江堰才真正是人类智慧的结晶。 4.都江堰建造方法原始，然而好处多多：不污染环境，不危及生态；顺合自然。 5.都江堰功能多样，功效持久。 6.由都江堰引发感慨。 7-8.以对现状的担忧反衬都江堰的重大意义。 9.表达对历代护堰官员无私付出造福百姓的精神的赞扬。 10.总结全文，再次表达内心的敬意。 怎样才能快速、有效地梳理清一篇散文的写作思路呢？ 最好的办法： （1）逐段归纳每一小节的节意； （2）给全文分段并归纳出段意； （3）组合段意，形成一篇逻辑较为通顺的简易小短文。 归纳段意的作用 快速、有效地梳理清一篇散文的写作思路，读懂作者在文中说了什么。 直接解答其中的某些题目。 从总体上把握每道题目命题的侧重点和答题的大致方向。  开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分) 在开头： 内容上：三个句子运用修辞方法的特征、功能，分析它在全文中的地位和的作用。 作者的写作意图 对读者的影响 结构上：标题 下文 文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？(6分) ①船能在其中行驶； ②人们能够从中引水灌溉农田，百姓能从中获利； ③李冰建都江堰时没有污染环境也不危及生态； ④李冰建都江堰的技术高，至今仍未损坏； ⑤能防洪。 ①开凿都江堰方法虽原始，但是不污染环境、不危及生态； ②既能防洪又能灌溉，是人类利用大自然的神话； ③干净、持久，孕育了蜀川的文化，符合上善若水的主旨。 ①构造优良：不会污染环境、危及生态； ②功能多：既能防洪又能灌溉； ③原生态：干净、持久，能从容运转至今不停。  文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？(6分) 地毯式排查，不遗漏 提取信息： 第4节：它绝不污染环境，绝不危及生态；顺合自然。 第5节： 都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话； 与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。暗合了老子的“上善若水”的精髓。 都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。 第9节： 原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、平涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘露。 参考答案： 因为都江堰的建造 ①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓； ②功能多样、持久：既能防洪，又能灌溉，至今仍在发挥作用。 ③方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱”； ④体现了“上善若水”的哲学思想。 问及原因，需要在信息之上加以提炼概括。 本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分) 审题及要求： 1.不以描写见长——暗示以其他表达方式见长——点明主要表达方式 2.艺术特色——手法——在题干限制范围内的表现手法，其它无效 题目问的是全文，修辞手法是从具体的语句而言，这样答的是局部，从思维方法来说就是不对的。 要因题作答，解读出题干