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学习活动计划 执教者： 日期： 月 日（周） 活动名称 造房子（科学） 选材 学习158 组织形式 集体 活动目标： 用10以内的组成玩 “造房子”的游戏，感知“数越大组合的方法越多” 2、关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。 活动准备：（物质、知识经验） 1、有6、7、8、9数字的三角形纸若干， 2、有6、7、8、9数字的长方形纸若干，白纸若干。 活动过程： 一、说说我们周围的房子： “幼儿园周围有哪些你喜欢的建筑？” “它们有什么用？” 二、游戏：“造房子” 1、出示材料： “这些纸都一样吗？哪里不一样？” 师：原来这些纸形状不一样，上面的数字也不一样。 2、了解游戏玩法和规则： ●介绍：“三角形是屋顶，长方形做墙，两块长方形的纸拼成一个楼面，每个楼面两块长方形纸上的数字合起来就是屋顶的数字。” ●规则：按照屋顶的数字寻找可以组合的两块长方形的纸。每次组合的方法不能重复。如果重复或者错误，可以拆掉重建。 3、组织幼儿游戏：4—6人一组，在规定的时间完成，看哪一组搭的房子又多，组合又正确。 三、观察所造房屋的高低变化，并展开讨论： 1、将房屋由低到高进行排列，发现房屋越来越高（一层楼到四层楼） 2、说一说屋顶上不同的数字，讨论：“数字越大，房屋就怎么样？ 师：数字越大房屋楼层就越多，楼越高。 延伸活动： 思考：“猜一猜，现在工人叔叔想造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶？我们可以在区角活动里去试一试。” 学习活动计划 执教者： 日期： 月 日（周） 活动名称 小房子的新家（社会） 选材 学习156 组织形式 集体 活动目标： 1、了解小房子变化的过程，感受城市的变化。 2、关注环境的改善，为周围环境越来越好而高兴。 活动准备：（物质、知识经验） 师生共同收集上海新老建筑的图片； 故事准备 活动过程： 一、观察各种幼儿熟悉的上海代表性房子的照片，说说他们的名称和特征： （将收集到的房屋照片按新老房屋作界定，分别放在展示板上） “你带来的图片，是上海的什么建筑？” “它是新房子还是老房子？” 二、倾听故事《小房子》： 1、倾听故事前半部分—— “原来小房子生活在什么样子的环境里？” 2、倾听故事后半部分—— “后来，城市化为小房子的周围带来了怎样的变化？” 3、根据故事结尾思考： “小房子为什么不习惯城市的生活？ “怎样才能使小房子保留下来？” 三、拓展思考： 1、小组讨论：“你喜欢新房子还是老房子？” “为什么我们周边有那么多新房子，还要保留很多古老的房子呢？” 2、小组派代表阐述自己观点。 小结：“上海是个现代化的城市，也是一个具有悠久历史的城市。城市的变化日新月异，我们周围的环境越变越美。作为一个上海人，我们大家真骄傲啊！” 学习活动计划 执教者： 日期： 月 日（周一） 活动名称 各种各样的房子（社会） 选材 学习150 组织形式 集体 活动目标： 1、知道房屋是由各种不同的材料建造出来的，不同地域、不同民族的房屋有各自的特点。 2、对各种各样的房屋感兴趣，并产生创造的欲望。 活动准备：（物质、知识经验） 课件：各种类型房子的图片（包括原始人住的山洞等能体现出房子发展变化的图片） 活动过程： 一、交流讨论： 1、幼儿自由交流：你们的家住在什么地方 2、你知道以前的人们是住在什么地方的吗？ 二、观看课件，介绍各种各样的房屋。 1、提问：“世界各地的人们由于自然环境和生活习惯等等的不同，因而住的房子也不一样。你知道有哪些不同的房子吗？” 2、? 请个别幼儿讲述。 3、引导幼儿观察，发现其不同的外形特征。 4、人们建造了许许多多不同的房屋，如楼房、平房、宫殿、小木屋、竹楼、窑洞、四合院、蒙古包等等。这些房屋的外型有什么不一样呢？ 小结：“这些房屋有的大、有的小；有的高、有的低；有的是尖顶、有的是圆顶、有的是平顶；不同的房屋门窗也是各种各样的。” 5、引导幼儿观察比较，发现不同的房屋其建筑材料的不同。 （1）提问：“各种房屋除了外形不同，还有什么是不同的？” “建造房屋都有哪些不同的建筑材料呢？” （2）按课件一一演示、讲解。 （3）小结：用来建房的建筑材料有：木头、石头、稻草、黏土、竹子、布、皮革、转瓦、水泥、混凝土等等，各种不同的房屋是用不同的材料建造的。 4．了解不同材料的房屋的作用。 提问：“人们为什么要用不同的材料建造不同的房屋呢？” 小结：“是人们为了居住的安全、方便、舒适。如日本是多地震的岛国，所以许多房屋都用木头建造，这样很安全。蒙古