第一章伦理学概述.pptVIP

伦理学是一种人文价值学科。它体现的是人类要求完善自己、人际和谐、社会秩序的道德愿望和道德思考。 这门课程的开设，不仅可以增强学生的人文底蕴，而且可以提高大学生的道德素质，实现个体道德完善，并对社会和谐与进步发挥重要的作用。 本课程主要从规范伦理学的角度，以人们的现实的道德意识、道德关系和道德活动为研究对象，追溯中西伦理思想的历史演变与主要思想特征及马克思主义伦理学的产生（第一章——第二章）； 分析并概括道德的起源、本质特征、社会功能（第三章）； 伦理学的基本范畴（第四章）； 个体道德和社会道德的具体分析和论证（第五章——第八章）； 了解当代社会应用伦理学的几个主要分支及其基本内容（第九章）。 第一章 伦理学概述 第一节 伦理与道德 第二节 什么是伦理学？ 第三节 伦理学的基本类型 第一节 伦理与道德 一、关于“伦理” 二、关于“道德” 三、伦理与道德的区别 一、关于“伦理”： “伦”指“关系”或“条理” “理”——“道理”、“封建纲常” “伦理”—人伦之理、做人之理 “伦理”一词，原指人与人之间微妙复杂而又和谐有序的辈分关系，后来进一步发展演化，泛指人与人之间以道德手段调节的种种关系，以及处理人与人之间相互关系应当遵循的道理和规范。 可将伦理定义为：伦理是对人的社会关系的应然性认识。 二、关于“道德” 道：指道路，途径、方法，表示事物运动变化的规律和规则，指做人之道，即人之所以为人所应有的根本原则 。 德：有所得，有所收获。最初见于《周书》，指内心的情感和信念。 道德指修道有得，即人遵循为人之道所引致的收获、体验。 “道德”两字连用，始见于战国时期荀子的《劝学篇》：“故学至乎礼而止矣，失是之谓道德之极”。 从道德的词义看，道德是对主体的规范； 从道德与政治、法律的关系来看，道德是一种非强制性的规范； 从道德与宗教的关系来看，道德调节的是现实世界的社会关系； 从道德的调节层次来看，道德就是调节各种社会关系的规范形式。 可将道德定义为：道德即是非强制地调节社会关系的规范。 三、伦理和道德的关系： 二者有着密切的关系，他们都突出了行为准则在人们行为中的重要性。 从词源涵义来看：“道德”与“伦理”两者都强调人际关系，强调调整人际关系的规则，一般不做很严格的区分，但使用时有所侧重。 “伦理”更具客观、外在、社会性意味，更多地用于表示“规范”和“理论”； “道德”更多地或更有可能用于个人，更含主观、内在、个体性意味 ，更多地用于表示“现象”和“问题”。 第二节 什么是伦理学 一、伦理学的研究对象 二、伦理学的基本问题 什么是伦理学？ 伦理学是关于道德的理论体系的科学 一、伦理学的研究对象： 1、伦理学是以道德为研究客体的。 对道德的理解不同，因而形成了不同的伦理思想。 旧伦理学从不同的方面和角度来研究道德，因而形成不同的类型和派别。 伦理学因以道德为特定的研究客体而区别于其他学科。 2、马克思主义伦理学从总体上和联系上研究社会道德现象： 现实社会中的道德是一种复杂的社会现象。 看一个道德实例： 偷钱，为哥哥交学费 弟弟：章宏刚 哥哥：章宏涛 “弟打工，挣钱供哥度寒窗；哥及第，挥泪送弟入牢房” 马克思主义认为，伦理学作为一门专门研究道德的科学，要全面地、历史地研究道德现象的各个方面，以整个道德现象作为研究对象，从而揭示道德的起源、本质、作用及其发展规律。 道德的科学结论 道德是人类社会中特有的现象，是由经济关系决定的，用善恶标准评价的，依靠社会舆论、内心信念、和传统习惯来维系的，调整人与人、人与自然之间的关系的原则规范、心理意识、行为活动的总和。 道德概念要把握以下四个层次： （1）道德是社会意识形式之一。是社会上层建筑，是由经济基础决定的。 （2）指明了道德的基本特点： 以善恶为标准 依靠社会舆论、内心信念和传统习惯来维系的 道德概念要把握以下四个层次： （3）揭示道德关系的最新进展： 道德关系是一种社会关系。包括个人与个人、个人与集体、集体与集体、人与自然之间的关系。 道德概念要把握以下四个层次： （4）揭示道德现象的复杂性： 道德现象是指可以被人们感知到的道德的外在形态。它包括两个方面：个体道德和社会道德；三个层次：道德规范现象、道德意识现象、道德活动现象 道德现象的复杂性表现在道德的多样规定性上： 从质的规定性来看，道德是属于社会上层建筑和社会意识形态的社会范畴。 从量的规定性上看，道德范畴具有广泛性：道德观念、道德意识、道德品质、道德境界(道德意识现象)；道德行为、道德教育、道德修养、道德评价(道德活动现象)；道德原则、道德规范(道德规范