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专项设计

专项设计 学生总人数:90 指导教师:车辆工程教研室全体老师 实践性质及目的 课程设计内容 实践要求 具体任务 考核方式 设计说明书格式要求 组织方式 时间安排 设计题目 配套的教材或指导书 课程性质及目的 根据车辆工程教学大纲的要求,组织学生在校内进行实际课题训练 对学生所学的相关专业知识的一次综合检验,也是巩固学生所学课堂知识的一个重要环节,是毕业设计的一次预演 车辆工程专业学生学习《汽车构造》、《汽车理论》和《汽车设计》等课程后进行的一次必修的综合设计实践环节 一次汽车零部件分析和设计应用能力的综合训练,有利于提高学生的综合设计能力和解决实际问题的应用开发能力 通过对汽车零部件的结构设计和强度分析等有一较完整的概念,提高计算、绘图和使用技术资料的能力,获得产品开发的综合设计能力。 课程设计内容 主要设计内容通常包括:分析和决定总成的结构方案、选择总成主要参数、进行总成的设计计算(包括确定各总成机构的性能参数和尺寸参数,对其中的弹簧、齿轮、轴、零件或机构的运动与载荷特性分析和强度计算,以及经济性和可靠性等),对总成的一些操纵机构和结构元件进行选择与设计计算、绘制装配图与零件工作图、编写计算说明书 选择汽车底盘的各主要总成为题,本次设计选:离合器设计、变速器设计、检测装置设计 设计要求 本次课程设计应在教师指导下学生独立完成。因此,要求学生独立思考、深入钻研、创造性地进行设计,正确处理设计中遇到的各种问题,学会正确的设计方法和设计思想,既要善于学习和继承现有的设计经验,又要敢于运用所学知识和新的科学与技术进行创新设计。 设计中要用到一些标准、规范,每个学生都应亲自查阅,并力求正确熟练运用。设计过程是计算、画图交叉进行的过程,是逐步深入、不断修改的过程。因此,必须要求学生养成严肃认真、有错必改、精益求精的工作作风。 具体任务 要求每个学生完成: 装配图1张(1号或0号图纸) 需要标注装配尺寸、配合公差与明细栏,撰写装配技术要求; 零件图2~3张; 设计说明书1份(5000字左右)。 考核方式 从以下几个方面综合评分(成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分) 学习态度与表现; 资料的收集与应用情况; 设计方案的合理性、可行性和先进性; 设计图样与技术文件的完整性; 答辩情况 设计说明书格式要求 必须使用浙江科技学院统一标准的封面,用计算机打印,A4开纸装订。全文应有页码。页码从摘要页为第1页编写,阿拉伯数字标识,宋体小五号,格式为右侧。 页面上、下、左、右边距均为3厘米,页眉、页脚均为2厘米。 所有汉字均为宋体,其他文字均为Times New Roman,正文均为小四号字,单倍行距。 每个表格应有表序和表题,表序和表题应在表格上方正中,黑体小四号。一张表格应在一个页面中,不应跨页。表序应为“3-1”的两级写法,表示为第三章节的第一张表格。表格下注明数据来源,表注应用宋体五号字,单倍行距,论文的运算结果表可以不用注明数据来源。 图序和图题应放在图位下方居中处。黑体小四号。图序应为“3-1”的两级写法,“3-1”表示是第三部分的第一张图。图题下应注明数据来源,应用宋体五号字,单倍行距,本论文的运算结果示意图可以不用注明数据来源。 论文的标题层次:标题层次。编号方法应采用分级编号方法,第一级为 “1”、“2”、“3” 等,第二级为“1.1”、“1.2”、“1.3” 等,第三级为“1.1.1”、“1.1.2”、“1.1.3”,各层标题均单独占行,顶格书写,编号与标题之间空一格(半汉字),末尾不加标点。一、二级标题均用小四号黑体,段前段后空半行;三级标题用小四号黑体,段前段后不空行; 论文中的字母符号:请用法定计量单位、符号和标准化的名词、术语。常用的统计学符号规定如下:样本数为n,平均数为M,标准差为SD,t检验为t。以上符号均为斜体。 公式应居中书写,公式的编号 参考文献。 机械式变速器参考目录(二级、三级目录也可由自己拟定) 机械式变速器总体方案的设计 1.1 传动方案和零部件方案确定 1.2 传动比确定 1.3 档位数确定 1.4 中心距 1.5 外形尺寸 各档齿轮参数的设计与选取 2.1 齿轮参数的选取 2.2 各档齿轮齿数的分配 2.3 变速器齿轮强度计算 2.4 齿轮材料及热处理 轴的强度计算 3.1 初选轴的直径 3.2 轴的强度验算 小结 参考文献 离合器参考目录(二级、三级目录也可由自己拟定) 离合器总体结构方案的设计 1.1 离合器种类确定 1.2 从动盘数确定 1.3 压紧弹簧形式 1.4 分离时离合器受力形式 1.5 压盘驱动形式 1.6 扭转减振器 1.7 离合器的操纵机构选择 从动盘与压盘的设计与选取 2.1 从动片的设计与选取 2.2 从动毂的结构选型和设计 2.3 摩擦片的结构选型

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