中考文言文复习与答题技巧.pptVIP

预测 ※ 一级：9篇 《生于忧患，死于安乐》 、 《陋室铭》 、 《出师表》、 《马说》 ＋ 《满井游记》、《送东阳马生序》、《鱼我所欲也》、《记承天寺夜游》、《口技》 　二级： 《小石潭记》、《邹忌讽齐王纳谏》、 《醉翁亭记》《三峡》 、 《岳阳楼记》 　三级： 《曹刿论战》 、 《桃花源记》 、《与朱元思书》 、《爱莲说》 * 解读河北中考语文说明之 文言文部分 1.理解常见文言实词在文章中的含义。 2.理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与）在具体语境中的含义和用法。 3.理解并翻译文章中的句子。 4.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。 5.分析概括文章所表达的作者的观点态度。 6.对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。 2012年中考文言文考试考点说明 (一) 与去年的考试说明基本相同． 文言文阅读方法与策略： 纵观近几年试题,试题数量趋于稳定在5道题左右. 1 实词含义两个(课内与课外各一个) 2 虚词的意义与用法一个(选择题形式呈现) 3 句子翻译两个(课内与课外各一个) 4 课内选文理解试题一个(涉及归纳文章的基本内容；概括文章所表达的作者的观点态度；就文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解) 5 课外选文理解试题或课内与课外相结合的试题一个(涉及内容同上) 近几年文言文阅读试题特点归纳： 以一级篇章的前四篇为例说一说文言文的复习： 　(一)　生于忧患，死于安乐 1　重点实词 　发：被任用 　恒过 ：常；犯过失 举：被选拔　 衡：同“横”，阻塞 任：责任，担子；喻：了解 作：奋起　 征：征验，表现　　　　　　 苦：使┅┅痛苦　 　 劳：使┅┅劳累 锇：使┅┅饥饿 　　 拂： 同“弼”，辅佐 　空乏：使┅贫困 入：在里面，指国内； 乱： 使┅错乱 　出：在外面。指国外； 所以： 用来；动：使┅惊动； 忍：使┅┅坚韧； 曾： 增加。曾同“增” 2　本文重点虚词：于(已考过)其　则　然 　其：例　苦其心志；劳其筋骨；饿其体肤；空乏其身；行拂乱其所为；曾益其所不能；(本文其的意义与用法均是代词，代人，他或他们) 　则：例　入则无法家拂士，出则无敌国外患者　(则是连词，表如果之意) 　然：例　然后知生于忧患，而死于安乐也 　(然是代词，表这样之意） 3　重点理解的内容 A　作者认为人才是怎样锤炼出来的？ B 本文开头所列举的六个著名的历史人物，他们的共同特点是什么？ C 文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么？ D 有人认为人才是在顺境环境下造就的，有人认为人才是在逆境环境下造就的，你认为人才是怎样造就的？请简述理由． 　(二)　陋室铭 1　重点实词： 鸿：大 ；形：形体、身体 ；案牍：官府公文 ；馨：香气，这里指品德高尚；调：调弄，这里指弹奏。 灵：灵异，神奇 ；斯：指示代词，此，这 ； 白丁：平民，这里指没有什么学问的人。 丝竹：这里指奏乐的声音，丝：本指弦乐器 竹：本指管乐器 ；上：长上；入：映入 2　重点虚词：之　则　 之　无丝竹之乱耳，无案牍之劳行　　何陋之有？　(之是宾语前置的标志，不译）　 则　有仙则名　　有龙则灵(则，连词，译为就，那么) 3　理解内容 A 　文章是从哪几个方面表现陋室不陋？请用自己的话概括 B 本文采用了什么样的写法？表达了作者怎样的思想感情？ C　作者用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”类比“陋室”，其用意是什么？ D　 “谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法？ 以一级篇章的前四篇为例说一说文言文的复习： 　(三)　出师表 1　重点实词： 布衣：平民 。 躬：亲自。 驱驰：奔走效劳 。 倾覆：兵败。 光：发扬光大。 恢弘：发扬扩大。 失义：适当恰当。 陟（奖）罚（惩罚） 臧（善）否（恶）。 刑：罚。 遗：给予。 夙夜：早晚。 驽钝：比喻才能平庸。攘除：排除、铲除。 彰：表明。 慢：怠慢、疏忽。 咨诹：询问． 雅言：正言 ；理：治。远：疏远；亲：亲近．?简：选拔．卑鄙：身份低微，出身鄙野。? 感激：感动振奋。痛恨：痛心遗憾。开张：扩大。 2　本文重点虚词有：之、以、于(已考过) 之　1）、 欲报之于陛下也 /悉以咨之 / 先帝称之曰能(代词：代人） 　　2 ）、 宫中之事／以伤先帝之明／若无兴德之言／志士之气／ (助词：的) 以　1 ）、悉以咨之／咨臣以当世之事（介词表拿） 　　2 ）、先帝不以臣卑鄙（介词，表因为） 　　3 ）、以光先帝遗德　 以昭陛下平明之理　　以彰其咎 以告先帝之灵　 (以是连词表目的，来或用来之意) 　　4 ）、以伤先帝之明　 以塞忠谏之路也（此类较少）(连词，表结果：