七年级数学下学期末复习《平面直角坐标系复习课》课案(学生用).docVIP

课案学生用 平面直角坐标系 （课） 【目标】 1 会用坐标表示平面内的点，能根据坐标在平面内描点. 2、会用代数形式表示垂直于坐标轴的直线，会求平行于坐标轴的直线上两点的距离. 3、知道在直角坐标平面内用点的变化来刻画点的运动，掌握平移前后的对应两点、关于坐标轴对称的两点、关于原点对称的两点的坐标关系，体会数形结合的数学思想方法. 4..在同一坐标系中，感受图形变换后点的坐标变化..能灵活应用不同的方式确定物体的位置. 【教学重难点】 重点：． 难点：“数”的形式表示 【课时安排】 一课时1.“由特殊到一般”“由一般到特殊”的思想，如图形的平移过程是通过图形上的一个点或几个点的坐标变化研究的，这些都体现了“由特殊到一般”的思想，而“由点与图形的平移”规律去解决图形的平移问题，又体现了“由一般到特殊”的思想.2.对应的思想，具体表现在平面直角坐标系中的一个点对应着一对有序数对，即点的坐标；而每一对有序数对确定的坐标对应着平面中的一个点.3.数形结合的思想，具体表现在借助平面直角坐标系把几何问题转化为代数问题，同时也可以把代数问题转化为几何问题，就是每一个有序数对（坐标）对应着平面上的一个点.【教学设计】 课前延伸 基础知识填空及答案?? ???根据知识网络结构图，按其中数码顺序，说出各个数码所指内容，以达到梳理知识的目的.试试你的身手:?1．平面直角坐标系中,点P(1,4)在第(? )??? A．第一象限??? B．第二象限??? C．第三象限??? D．第四象限??? 2．已知点M(3a-9,1-a)在第三象限,且它的坐标都是整数,则a=(?? )??? A．1?? B．2?? C．3?? D．0??? 3．点A(m+3,m+1)在x轴上,则A点的坐标为(??? )A．(0,2)? B．(2,0)? C．(4,0)? D．(0,-4)4．已知点P(x,y)满足,则P点在第????? 象限内。5．已知ab0,则点A(a-b,b)在第象限.6．点P(x,y)是平面直角坐标系内一点,若xy0,则点P的位置在,若xy=0,则P的位置在,若 ,则点P的位置在. 7．已知点A(4-a,5-a)在第二象限,求的值。??二、错解剖析 小虎正确地描出了各点，把它们连接起来，涂上阴影，如图所示.? ? 小虎兴奋地说：“真没想到，分布在四个象限内的这些点，居然能连成一只可爱的小猫.”? 不料，此话一出，又遭到小新的反对：“你说的话有毛病，坐标系内的点并不是都分布在四个象限中，还有些点在坐标轴上，它们不属于任何一个象限.比如，本题中（-2，0），（2，0），（3，0）三个点在横轴上，（0，-2），（0，2），（0，4）三个点在纵轴上”.? 小虎马上更正：“我说错了，我忘了在坐标轴上的点不属于任何象限，就像在横轴上的点都不能在纵轴一样.”? 没想到，小新又纠正道：“这话也有问题，原点是一个特殊的点，它既在横轴上，也在纵轴上.”? 这时，老师又问了小虎一个问题：“你能根据这只猫眼睛的大致位置，说出它们的坐标分别是什么吗？”? 小虎思考了一下，答道：“它两只眼睛的坐标分别是（-1.5，2.5）和（-0.5，2.5）.”? 老师肯定了他的回答，又布置了一道思考题：? 请在坐标系中，描出到横轴距离为4、到纵轴距离为5的点.? 小虎一听，不假思索地说：“这有什么难的，不就是描出坐标为（4，5）的点吗？”他边说边在图中画出点M，没等画完就发现自己错了，急忙更正：“哦——错了！到横距离为4，不是说横坐标为4；到纵轴距离为5，也不是说纵坐标为5.所以，这个点的坐标不是（4，5），而应该是（5，4），这个点N才符合条件——这次，总该没错了吧.”? 小新一听，说：“你考虑得不全面，还有三个点呢.你看，点P（5，-4），Q（-5，-4）和R（-5，4）三个点是不是也符合条件，别忘了距离是非负数，一个点到横轴的距离是它的纵坐标的绝对值，到纵轴的距离是它的横坐标的绝对值.”课内探究 坐标平面内三角形面积的求法有一边在坐标轴上或平行于坐标轴如图，平面直角坐标系中，ABC的顶点坐标分别为（－3，0），（0，3），（0，－1），你能求出三角形ABC的面积吗？? ?? 2.三边均不与坐标轴平行平面直角坐标系中，已知点A（-3，-1），B（1，3），C（2，-3），你能求出三角形ABC的面积吗？二、平面直角坐标系内四边形面积的求法【例3】如图，你能求出四边形ABCD的面积吗？? ?四、由坐标确定图的形状和位置【例】 在平面直角坐标系中，描出下列各组点，并用线段顺次连结起来，观察所得到的图形，说说它像什么？（1）（1，1），（2，0），（7，0），（8，2），（6，1），（1，1）；（2）（6，1），（6，8）；（3）（5，7），（7，8），（7，3），（5，4），（5，7）；（