吴学红杠杆经典精编.ppt

小活动：拔钉子 导新定向（2min) 10.1 杠杆平衡条件 授课人：吴学红 名言：给我一个支点，我能撬起地球。 1、知道什么是杠杆及影响杠杆转动的五要素. 2、知道什么是杠杆的平衡状态. 3、会探究杠杆的平衡条件. 4、会利用杠杆的平衡条件解决一些简单问题. 导新定向 学习目标 自学提纲 自学课本(5min) 1、杠杆的定义及五要素； 2、如何画力臂； 3、杠杆平衡状态； 4、如何探究杠杆平衡条件. 交流与讨论 议探交流(5min) 1、杠杆的定义及五要素； 2、如何画力臂； 3、杠杆平衡状态； 4、如何探究杠杆平衡条件. 展示评讲(12min) 认识杠杆 杠杆的五要素 力臂的画法 实验探究：杠杆的平衡条件 一、杠杆 在力的作用下,能绕某一固定点转动的硬棒 定义 二、杠杆及杠杆五要素 阻力 支点 杠杆绕着转动的固定点 动力 使杠杆转动的力 阻力 阻碍杠杆转动的力 动力臂 从支点到动力作用线的距离 阻力臂 从支点到阻力作用线的距离 F2 L1 L2 O F1 三、力臂的画法 二画（画出力的作用线,延长线用虚线）； 三引（引垂线,用虚线） 四标（标垂直符号、大括号、力臂） 一找（找准支点）； 四、 科学探究：杠杆的平衡条件 猜想与假设 设计实验与制定计划 进行实验与收集证据 提出问题 分析与论证 得出结论 6 交流与评估 B A （一）调节杠杆两端的平衡螺母 “左偏右调” 实验探究 B A （二）给杠杆两端不同位置挂上不同数量的钩码 实验探究 温馨提示：挂上钩码后不能再调节平衡螺母。 实验次数 F1/N L1/cm F2/N L2/cm F1×L1 （N·cm） F2×L2 （N·cm） 1 2 3 数据记录 实验探究 杠杆的平衡条件 动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1L1=F2L2 实验探究 实验探究 思考 1、实验时要使杠杆处于水平位置平衡目的？ 便于测量力臂 2、实验时多次实验的目的？ 避免实验结论的偶然性，从而 找到更具普遍性的结论