人教课标版四年级数学下册第三单元__乘法分配律汇总.pptVIP

102×45 (100+2)×45 102×(40+5) 这两种算式哪种比较简便？ 例5 如果把乘法分配律中的加号改成减号，等式还成立吗？根据乘法分配律，你能提出新的猜想吗？ ＝5100 观察下面一题的计算过程，说一说老师是怎样计算的。 25×204 ＝25×（200+4） ＝25×200+25×4 = 5000+100 5100 = 绿色圃中小学教育网 举例验证下面两个式子是否成立 (a-b) ×c＝a×c-b×c (a+b+c) ×d＝a×d+b×d+c×d 课后探索 在一块长54米，宽36米的长方形草地上种树，你会用不同的方法计算长方形草地的周长吗？试试看。 54米 54米 36米 36米 (54+36) ×2 =90 ×2 =180 (米) 54 ×2 +36 ×2 =108+72 =180 (米) (54+36) ×2 54 ×2 +36 ×2 = 拓展练习 1、你会用简便方法计算下面各题吗？试试看！ 239×54 + 239×45+239 25×46 -19×25+25×13 =239×（54 + 45+1） =239×100 =23900 =25×（46 - 19+13） =25×40 =1000 小学数学四年级下册P36例3 乘法分配律 一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，有2人负责抬水、浇树。 例3：一共有多少名同学参加了这次植树活动？ 我先计算每组一共有多少人。 (4+2)×25 =6×25 =150(人) 我先分别计算: 1、挖坑、种树的人数。 2、抬水、浇树的人数。 25×4+25×2 =100+50 =150 (人) 一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，有2人负责抬水、浇树。 例3： 一共有多少名同学参加了这次植树活动？ (4+2)×25 4×25 ＝ 25 ×(4+2) 25×4 ＝ +2×25 +25×2 (54+36)×2 54×2 ＝ +36×2 (4+2)×25 4×25+2×25 ＝ 25 ×(4+2) 25×4+25×2 ＝ 两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。这叫做乘法分配律。 (a+b) ×c＝a×c + b×c 如果用字母a、b表示两个加数， 则可以写成： 两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。这叫做乘法分配律。 a×(b + c) ＝a×b + a×c 判断正误： 25×（100+4）＝25×100+4 （ ） √ × （25+7）×4＝25×4+7×4 （ ） 125×（8×4）＝125×8+125×4 （ ） × 64×35+36×35＝（64+36）×35 （ ） √ （10+7）×6= ×6+ ×6 8×（125+9）=8× +8× 7×48+7×52=7×（ + ） 34×72+34×28= ×（ + ） (x+y) ×z= × + × 二、填一填 10 7 125 48 52 34 72 28 x z y z 9 下面哪个算式是正确的?正确的画“√”，错误的画“X”。 56×（19+28）=56×19+28 32×（7 × 3）=32×19+32×3 64×64+36×64=（64+36 ）×64 ( ) ( ) ( ) √ X X 下面哪些算式运用了乘法分配律？ 117×(3+7) 117×3+117×7 = 24×(5+12) = 24×17 (4+5) × a = 4 × a +5 × a = 36 × (4× 6) 36 × 6× 4 乘法分配律 乘法分配律 乘法交换律和 乘法结合律 按运算顺序计算 下面每组算式的得数是否相等？如果相等，选择其中一个算出得数。 25×(200+4) 25×200+25×4 35×201 35×200+35 265×(95＋5) 265×95＋265×5 25×11×4 11×(25×4) 在横线上填上适当的数。 　　 （1）（24＋8）×125＝__×__＋__×＿ 　　 （2）25×（20＋4）＝25×__＋25×__ 　　 （3）45×9＋ 55×9＝（__＋__） ×__ 　　 （4）8×27＋73×8＝8×（__＋__） 把相等的算式用等号连接起来： 　　(