列车上的偶然相遇第二课时分析报告.ppt

列车上的偶然相遇 [美国]阿历克斯·哈利 一.知识目标 掌握从文中寻找关键段落和语句的方法，了解人物的性格特点。 二.能力目标 培养学生逆向思维的能力，学会辩证地看问题。 三.情感目标 培养学生认真、执著的品质，树立积极、健康的人生态度。 希望工程——大眼睛“苏明娟” 完善课堂练笔内容，写在作业本上，200字左右。 * 授课人：李雪艳 教学目标 整体感知 复述故事的主要情节。 1.朗读4-6自然段，说一说这三段对人物进行了哪些方面的描写，体现了父亲哪些人生品质？ 2.结合整个故事说一说父亲的成功究竟靠的是什么？ 合作探究 清晨两点钟，车厢内拥挤闷热，忠于职守的父亲穿着白色的工作服，仍在颠簸的车厢里缓缓巡回。 父亲不一会儿就在银色的托盘里放了两杯热牛奶与餐巾，穿过拥挤的车厢，极为规范地端到这位男子面前。 敬业 认 真 行为 第四自然段 “你从哪来？”“田纳西州的大草原，先生。”“这么晚了，你还工作？”“这是车上的规矩，先生。”“太好了。你这工作之前你干什么？”“我是格林斯堡大学的学生，先生。但我如今正准备回家种田。”这样交谈了半小时。 礼貌坦诚 语言 第五自然段 父亲想，这点积蓄已够整整一学期的学费，何不再试一学期，看看究竟能取得什么样的成绩？他又回到了格林斯堡大学。 执著 求学 心理 第六自然段 父亲的 人生品格 行为描写 语言描写 心理描写 认真敬业 礼貌坦诚 执著 合作探究 结合整个故事说一说父亲的成功究竟靠的是什么？ 执著 认真 合作探究 如果没有“列车上的偶然相遇”，“父亲”会不会成为一个“很有学问、受人尊敬的人”呢？结合课后第五题说一说。 各抒己见 假定父亲没有遇见博西先生，现在在餐馆打工，会发生什么精彩故事呢?请你设计一两个细节，让父亲再次“成功”。 课堂练笔 总是垂青于有准备的人！ 机 遇 课堂小结 家庭作业 *