人教版九年级物理《和机械》导学案.docVIP

课题：弹力 弹簧测力计 序号：13 导学目标知识点： 1、知道什么是弹力，弹力产生的条件。 2、了解弹簧测力计测力的原理。 3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。 导学方法：实验探究、分析归纳法。 课时：1课时 导学过程： 一、课前导学 1、弹性：________________________________________________________ 塑性：________________________________________________________ 2、弹力：________________________________________________________ （1）施力物体：__________________________________________________ （2）弹力的方向：________________________________________________ （3）弹力的大小：________________________________________________ 3、弹簧受拉力________，伸长________，利用这个道理制成的测力计，称作弹簧测力计。 （1）构造：________________________________________________________ （2）工作原理：____________________________________________________ （3）使用规则：____________________________________________________ 二、课堂导学： 现有一根弹簧、铁架台、一把长直尺、一块长纸板、重均为0.5N的钩码若干。选取适当器材，分别完成以下探究实验： （1）验证：在弹性限度内，弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比。 （2）自制一把弹簧测力计。 三、学生练习 1、关于弹簧测力计和它的使用，下列说法错误的是（ ） A、实验室测量力的常用工具是弹簧测力计 B、使用弹簧测力计读数时，祖母必须与刻度面垂直 C、使用弹簧测力计前应先观察测力计的指针是否与零刻度线对齐 D、弹簧测力计的原理是：在测量范围内，弹簧的长度与弹簧受到的拉力成正比 2、如图所示，两个完全相同的弹簧测力计甲、乙，甲的一端固定，另一端施加一水平向右的力，大小为4N，而乙的两端各加一个水平向右和向左的力，大小也为4N，甲、乙两弹簧测力计均静止，则甲、乙两弹簧测力计的示数（ ） A、甲为4N，乙为8N B、甲为4N，乙为4N C、甲为8N，乙为8N D、甲为4N，乙为0N 3、某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧长度的关系如图所示，请回答下列问题： （1）这根弹簧的原长是________cm。 （2）弹簧在受到6N的拉力时，弹簧 比原长伸长了________cm，此时弹簧发生了 ________形变，它具有________力。 （3）分析图象及有关数据，你可得出的结论是__________________________ _____________________________________________________________________ 4、如图所示，用弹簧测力计吊着一物体，且使物体在空中静止，此时弹簧测力计的示数为2.4N。 （1）一变：若物体以1m/s的速度竖直上升， 则弹簧测力计的示数为________N。 （2）二变：若物体以1m/s的速度竖直下降， 则弹簧测力计的示数为________N。 （3）三变：若物体以1m/s的速度水平运动， 则弹簧测力计的示数为________N。 5、如图所示，小丽同学用一根橡皮筋 和一个弹簧测力计验证橡皮筋的伸长量和它所受 拉力关系的实验：她把橡皮筋一端用图钉固定， 另一端与弹簧测力计挂钩相连，橡皮筋受到的拉 力由弹簧测力计显示，橡皮筋的伸长量由刻度尺 读出。她得到下表中的一组实验数据： （1）数据表明：当拉力在________范围内，橡皮筋的伸长量与拉力成________。 （2）请补全表中的空格。 拉力/N 0.4 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8 3.2 3.6 伸长量/cm 3 6 9 12 18 21 23 24 （3）如果用此橡皮筋自制一个测力计，它的测量范围是______________。 6、在奥运会中球类比赛占有很大的比例，有些球类项目要求球具有较大的弹性。例如篮球、乒乓球等。小华为了比较两只乒乓球的弹性大小，设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是（ ） A、把两球向墙掷去，比较它们反弹后