初中数学几何画板教的案例研究中期汇报.docVIP

《初中数学几何画板教学的案例研究》中期汇报 栾兰数学学科带头人工作室 2009-7 一、研究背景：二、研究目标三、研究方法四、理论支撑五、研究计划主要教过程中的形式，手段、方法，日程安排第章 节 具体研究内容 负责人 2.1分数与除法 引入、观察、概括、 新会中学 姚明秀 思考、 延河中学 王 玮 2.2分数的基本性质 观察、思考、概括、 普雄学校 徐建华 例题1、2 洵阳中学 范 华 思考、例题3、4 真光中学 牛庆燕 例题5、6 宜川附校 杨喜红 2.3分数的大小比较 引入、问题、例题1、2 梅川中学 倪 华 2.4分数的加减法 思考、问题、概括、 真光中学 栾 兰 例题1、流程图 真光中学 茹 巍 思考、 真光中学 赵凤翔 例题2、3、 真光中学 夏 冰 例题4、5、 真光中学 陈亦平 例题6、7、 真光中学 沈 军 （二）第二阶段研究计划（2008.9---2009.8） 1.本工作室课题《初中数学几何画板教学的案例研究》研究计划 研究内容 阶段成果 负责人 设计问卷调查（教师、学生） 调查数据 访谈记录 倪华、姚明秀 初中数学几何画板教学设计模板 模板 牛庆燕、茹巍 对收集的课件进行分类、修改，给出使用指导和建议，形成光盘；课堂实录光盘；网站维护。 光盘 王玮 初中数学几何画板教学评价量表（教学方面）（几何画板设计应用方面） 评价量表 徐建华、范华 §22.8平面向量的加法(1)几何画板教学设计案例研究 研究论文 姚明秀 §22.8平面向量的加法(2)几何画板教学设计案例研究 研究论文 徐建华 §22.9平面向量的减法(1)几何画板教学设计案例研究 研究论文 范华 §22.9平面向量的减法(2)几何画板教学设计案例研究 研究论文 王玮 §24.6实数与向量相乘（3）§24.7平面向量的分解(1)(2)几何画板教学设计案例研究 研究论文 倪华 §22.7平面向量，§24.6实数与向量相乘(1)几何画板教学设计案例研究 研究论文 牛庆燕 §24.6实数与向量相乘（2）几何画板教学设计案例研究 研究论文 茹巍 综合学习、研讨、实施、审稿 中期报告 栾兰 2.区数学教研室课题《初中数学知识发生过程教学的研究》第二阶段研究计划 课题研究内容： 上海教育出版社六年级第二学期（试用本）第章六、研究过程： 教学过程中，需要解决什么问题？ 几何画板设计意图，教学操作设想 说明：每个环节结合学习任务与教学问题设计；写清楚设计的意图是什么，如何操作；预设达到的效果。 设计操作1： 问题设计意图及操作： 设计操作2： 问题设计意图及操作： 设计操作2： 问题设计意图及操作： …… 学习过程设计（教学过程） 说明：清晰地描述教学步骤以及相应的活动序列。请注意体现教学活动与框架问题的针对性并说明各活动所需的具体资源及环境。 教学内容 教师活动 学生活动 媒体使用及分析 板书设计 （注明在黑板上还是在多媒体上设计板书） 学生作品范例设计 说明：给学生提供参考用的作品，可以从各种来源中选取或由教师自行制作（如果有就填） 课堂教学（教师自我）评价 对学习目标 对学习过程或活动 学生作品评价 对几何画板应用 反思与改进设计 说明：对本教学设计的反思和修改 学习任务与问题设计 教学过程与学习活动设计 几何画板教学活动设计 几何画板功能应用是否合理？ 几何画板应用效果如何，有何改进措施？ 形成了哪些生成性资源，这些资源如何再次利用？ 几何画板教学关键事件（提供本堂课白板应用最成功或失败的教学环节录像片段，并对此进行反思） 学生作品设计 附件二： 初中几何画板教学设计与教学评价表 课题： 执教班级： ______ 执教时间：__________________ 执教教师： ______ 评价项目 评价内容 评价程度 备注 5 4 3 2 1 教学设计 目标定位准确，能体现了三维目标，对教学重、难点把握得当。 教学环节设计清晰，能体现知识的发生与生成过程。 问题设计合理，符合学生认知特点与规律。 教学方法与手段灵活多样，能进一步提升课堂教学的有效性 多媒体与课堂教学能有机整合，两者适切度高。 多媒体演示合理、科学，能激发学生兴趣,启迪学生思维。 教学实施过程