圆教学设计 Micosoft Word 文档.docVIP

第四单元 圆 【单元目标】： 1、使学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。 2、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。 3、独立自学，使学生初步认识弧、圆心角和扇形。 4、使学生认识轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。 5、通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。 【单元重点】： 认识圆和轴对称图形； 掌握圆的周长和面积的计算公式。 【单元难点】： 理解圆周率“π”； 圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。 【单元课时】共 课时 认识圆 圆的认识 【教学内容】 课本第56～57页内容，完成相应的“做一做”题目和练习十四的第1～4题。一、导入新课。我们学过了一些平面直线图形，如长方形、正方形，但我们周围还有很多物体，如硬币、钟面、圆桌面、CD唱片等，这些物体形状是不是直线形？（不是）是什么形？（圆形）我们今天就来研究圆的一些基本特征。板书课题；圆的认识。二、展示学习目标：?1．通过动手操作、观察、思考等教学活动，认识圆并掌握圆的特征。?2．理解同一圆中直径和半径的关系，学会用圆规画圆。三、动手实践，讨论发现：1．通过对比认识圆。现在请同学们比较一下，以前学过的平面直线图形（教师把准备好的长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形逐一出示。