29 掌声讲述.ppt

掌声，无处不在 * 让世界更美好！ 爱 　爱是什么？ 爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位； 爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶； 爱是向遇到困难的小伙伴 　　伸出温暖的双手； 　…… ？ 　　１、掌声是谁发出的？是送给谁的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２、为什么送掌声给她？ 　　３、得到掌声后，她有什么变化？ 自由读课文 麻（m á ） 症（ zhèng） 疾（jí） 　姿（zī） 势(shì) 况（kuàng）镇（zhèn）绪(xù) 述(shù) 励（lì） kuàng zī shì yù pǔ tōng 情况 姿势 犹豫 普 通话　 xù zhèn shù rè liè 情绪 镇定 讲述 热烈　平息 yōu yù qí shì lì cán jí 忧郁 歧视 鼓励 残疾　持久 zhòu yuàn　 má bì zhèng 骤然间 愿意　　麻痹症　　动听 tóu　　 tūn 投球 慢吞吞 文静　轮流　注视 lào 　luò 　là 落下了残疾 　落叶 　丢三落四 落枕 降落 diào 　 tiáo 刚调来的 　空调 曲调 　　　　　调皮 声调 　　　 风调雨顺 掌声前后，英子有什么变化？ 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 总是默默地 早早地 又总是最后一个 小儿麻痹症： 急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 当同学们在教室里说说笑笑时， 她 ； 当同学们在操场上快活地游戏时， 她 ； 当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时， 她 ； 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 　　同学们送了几次掌声给英子？为什么送掌声给她？她听到掌声后有什么表现？ 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 　　全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子（　）立刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿，心想：（　　　　　）。于是，她慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。　 　　就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。同学们都在心里默默地对英子说：“　　　　　　”在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。她感动地在心里默默地说：“　　　　　　” 我能填（第一次掌声） 我能填（第二次掌声） 　　她的普通话说得很好，声音也十分好听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。同学们都在心里默默地说：“　　　　　　　　　　　　　　　　　”英听子听到掌声，再一次感动了，她想：（　　　　　　　　　　　　　　）。于是，她向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 　　从这两次掌声中，你体会到了什么？ 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 英子的来信 谢谢大家！ 　我永远不会忘记那掌声， 因为它使我明白，同学们并没有歧 使我鼓起勇气微笑着面对生活。 视我。大家的掌声给了我极大的鼓励， 掌 声 掌声是一首美妙的歌， 能唤起人们的勇气！ 掌声是一朵芳香的花， 花香能够使人振奋起来！ 掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来一缕阳光！ 掌声是一把钥匙， 可以打开勇气的大门！ 掌声是一片宽阔的海洋， 能把害羞淹没！ 掌声是闪闪的星星，