29.掌声课件讲述.ppt

文静 胆怯 自卑 忧郁 开朗 快乐 自信爱与人交往 英子为什么会有这么大的变化呢？请同学们默读课文第二、三自然段。 第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？ 你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的…… 从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？ * 掌 声 29 掌 声 kuàng zī shì yù pǔ tōng 情况 姿势 犹豫 普通 xù zhèn shù rè liè 情绪 镇定 讲述 热烈 yōu yù qí shì lì cán jí 忧郁 歧视 鼓励 残疾 zhòu má bì zhèng 骤然间 麻痹症 lào diào 落下了残疾 刚调来的 我最棒! luò 落后 lào 落枕 là 丢三落四 落 tiao 调整 diào 调动 我最棒! 调 á 小儿麻痹症 这是婴幼儿容易得的一种疾病，得病的孩子肌肉瘫痪，终生都要行动困难，走路不便。 默读课文，边读边想： 1.文章主要讲了谁的一件什么事情？ 2.题目是掌声，掌声是送给谁的？文章写了几次掌声？用铅笔画出来。 课文写的是（ ）的女孩英子内心很（ ），一个偶然的机会使她不得不面对（ ）。想不到的是同学们给了她鼓励的（ ），从此改变了英子的生活态度，开始微笑着（ ）。 残疾 自卑 全班同学的目光 掌声 面对生活 默读课文，边读边想： 1.文章主要讲了谁的一件什么事情？ 2.题目是掌声，掌声是送给谁的？文章写了几次掌声？用铅笔画出来。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 快速默读课文第一自然段 1、原来的英子是一个什么样的小女孩？ 2、边读边勾划出最让你难过的语句。 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？ 英子为什么会有这么大变化的呢？ ？ ？ 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 同学们为什么给英子掌声？ 同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？ 你终于克服了自己的胆怯、懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你...... 第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？ *