2012年春小学二年级下第四册数学教学计划.docVIP

2012年春小学二年级下第四册数学教学计划 2012年春小学二年级下第四册数学教学计划 一、学生学习情况分析nbsp; 二年级3班43人，，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，但同时，仍然有部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，学习成绩参差不齐。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。nbsp; 二、教材分析nbsp;nbsp; 本册教材内容包括下面一些内容：解决问题、表内除法，万以内数的认识，简单的万位以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。nbsp; （一）数与代数教学内容nbsp; 1、表内除法nbsp; nbsp;nbsp;分成用2～6的乘法口诀求商、用7～9的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。nbsp; 2、万以内数的认识。nbsp; nbsp;nbsp;分两段：1000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培养数感。nbsp; 3、万以内的加法和减法。nbsp; （1）两位数加、减法的口算nbsp; （2）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算nbsp; 4、量的计量nbsp; nbsp;nbsp;建立质量观念，使学生初步认识克和千克。nbsp; 5、数学广角（排列组合、推理）nbsp; nbsp;继续探索稍复杂的图形和数列的排列规律nbsp; ·如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。nbsp; ·一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。nbsp; 6、解决问题nbsp; nbsp;nbsp;结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。nbsp; （1）单独安排一个单元。nbsp; （2）结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。nbsp; ·结合计算教学内容进行。nbsp; ·结合其他教学内容安排例题或练习。nbsp; （二）空间与图形nbsp; nbsp;nbsp;图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角）nbsp; （三）统计nbsp; nbsp;（以1当5的条形统计图，简单的复式统计表。）nbsp; nbsp;仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。nbsp; （四）实践活动（安排了剪一剪和有多重两个实践活动）nbsp; nbsp;实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同，究竟什么样的活动才叫实践活动，应该怎样开展实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应该怎么呈现，这确实是有很多问题需要去研究的。就目前，我们认识的水平而言，我们认为可以分两个方面，一是结合具体内容进行，如“生活中的数学”。二是单独安排，大体上可以分这样几个层次： 1.在活动中巩固数学知识。nbsp; nbsp;nbsp;２．用数学知识解决简单实际问题。3．体会课题研究的过程。我们的实践活动，一定要让学生活动起来，在活动中体会、应用数学知识。nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动——“剪一剪”、“有多重”，属第一个层次，主要是通过活动，让学生一方面巩固数学知识，这些活动有的在日常生活中经常会做的，由此体会数学与实际生活的联系，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。nbsp; 二、本册教学的主要目的要求nbsp;nbsp;nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。nbsp; nbsp;nbsp;2．比较熟练地口算两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。nbsp;3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。nbsp; nbsp;4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解