【KS5U推荐】2015-2016学年高二生物同步精品课堂（提升版） 专题5.1 生态系统的结构（测）Word版无答案（新人教版必修3）.docVIP

必修3第5章第1节生态系统的结构(测)（满分60分，40分钟完成）班级姓名总分1．生态系统的结构包括()①生产者　②消费者　③分解者　④非生物的物质和能量⑤食物链和食物网　⑥物质循环　⑦能量流动　⑧信息传递A．①②③④B．⑥⑦⑧C．①②③④⑤D．①②③④⑤⑥⑦⑧2．下列关于生态系统成分的叙述，正确的是（）A.动物都是消费者，食草动物是第三营养级B.细菌都属于分解者，将有机物分解成无机物C.生产者属于自养生物，是生态系统的主要成分D.分解者一定是微生物，都不能进行有氧呼吸3．如图表示某生态系统中生物成分之间的关系，下列有关叙述中，正确的是（）A．图示结构中所有成分可以组成生态系统B．图中可能组成三条食物链C．“鸟”属于生态系统的第三营养级、三级消费者D．蚯蚓在生态系统中的功能与图中腐生微生物相同4．最近科学家在水深约3200米的太平洋底部的一副鲸的骨架上，发现了两种新型蠕虫。这些蠕虫没有消化器官，它们通过附肢里的细菌摄取营养。像树根一样的附肢可深入到死鲸的骨髓里“挖掘”营养，其中的细菌可将骨中的脂肪转化为糖，供给蠕虫进行生命活动。下列有关叙述正确的是()A.这些蠕虫与细菌都是生态系统中的分解者B.蠕虫与细菌的关系在生物学上属于寄生C.这种细菌通过有丝分裂进行繁殖D.可创造一个富含有机物和氧气的人工环境培养这种细菌5．关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（）①凡是细菌、真菌都是分解者②凡是自养型生物都是生产者③植物都是生产者④动物都是消费者⑤异养型生物都是消费者A.②B.②③C.③④D.②⑤6．图是几种生物的食物关系图，相关叙述正确的是（）A．草属于生产者B．食草昆虫属于第一营养级C．该食物网中有3条食物链D．猫头鹰只占一个营养级7．下图为生态系统结构的关系图,a代表的成分是()A.生产者B.消费者C.分解者D.不能确定8．下图是某草原生态系统部分食物网简图，据图判断下列说法不正确的是（）A．青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系B．图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落C．图中所示的食物网中共有4条食物链D．蛇在此食物网中处于两个不同营养级9．下图表示某生态系统中的3种生物的二氧化碳消耗量(相对量)的曲线图，下列说法错误的是()A.a曲线代表的生物可能是消费者或分解者B.b、c可以说是生态系统的基石C.a、b、c都有可能是细菌D.b曲线代表的生物可能是任何一种生产者10．下图为Ⅰ和Ⅱ两种生物在温度变化时消耗O2量的变化情况，则这两种生物在生态系统的组成成分中最可能是()A．Ⅰ是生产者，Ⅱ是消费者B．Ⅱ是生产者，Ⅰ是消费者C．Ⅰ和Ⅱ都可能是生产者或消费者D．Ⅱ只能是生产者11．在生态系统中，能直接将含氮有机物返回到无机环境的生物成分是（）A.生产者B.分解者C.初级消费者D.次级消费者12．下图所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是（）A．鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势C．浮游动物总量锐减后再急升D．浮游植物总量急升后再锐减13．下列图中的a.b.c分别表示某捕食链中的第一、二、三营养级，每个营养级不同物种个体数量如A图所示（图中每一柱条代表一个物种）。经过一段时间后，各营养级生物的数量变化如B图所示。有关叙述正确的是（）A.图中的a、b、c代表的所有生物，共同组成一个生物群落B.图中a营养级各种生物之间的紧密联系，不具有竞争关系C.图中所示各营养级生物的数量有较大变化，但物种的丰富度基本未变D.图中c营养级的生物个体数量的变化，是因为他们获得的能量最多14．下图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。以下叙述正确的是（）A．碳元素以二氧化碳形式从D传到A和FB．D→A→B→E构成了一条食物链C．图中包含了7条食物链D．B和F之间的关系为竞争和捕食15．某水塘内有一条由三种不同物种形成的食物链：硅藻→虾→小鱼。下图三条曲线分别表示该食物链中各生物在水塘不同深度的分布情况。下列相关分析错误的是（）A．物种丙表示小鱼，该种群营养级最高，所含能量最少B．物种甲、乙、丙之间存在捕食关系C．物种乙的数量突增，短时间内物种丙的数量会增加D．物种甲在不同水深处，个体数量不同，主要受食物的影响16．食物链中处于第二营养级的生物一定是（）A．初级消费者B．次级消费者C．生产者D．分解者17．如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含的个体数量和该生物的平均体重如右图所示。下列说法正确的是(　　)A．丙是第二营养级，甲次级消费者 B．若乙的数量增加，则会引起甲和丁的数量增加，丙的数量下降C．若丁的种群数量下降，则会引起乙和丙的数量下降，甲的数量上升D．若甲的种群数量下降，则会引起丙