【KS5U推荐】2015-2016学年高二语文同步精品课堂 （提升版）专题07 陈情表（练） Word版无答案（新人教版必修5）.docVIP

第七课 陈情表 阅读下面的文言文，完成后面题目。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣冼马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。 诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。 1．下列各句加点字的解释不正确的一项是：（ ） A．皇天后土实所共鉴 （察） B．听臣微志 （准许） C．庶刘侥幸 （几乎） D．臣生当陨首 （头落地） 2．对下列句子中加点字的解释，有误的一项是（ ） A．除臣冼马 除：革除 B．以刘日薄西山 薄：迫近 C．则刘病日笃 笃：病重 D．逮奉圣朝，沐浴清化 逮：到了 3．对下面两句话运用的修辞手法判断正确的一项是：（ ） ①是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也 ②乌鸟私情，愿乞终养 A．①比喻②比喻 B．①比喻②借代 C．①对比②比喻 D．①对比②借代 4．下列句中，加点文言虚词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A．①州司临门，急于星火 ②是臣尽节于陛下之日长 B．①臣之进退，实为狼狈 ②况臣孤苦，特为尤甚 C．①但以刘日薄西山 ②猥以微贱，当侍东宫 D．①报养刘之日短也 ②奚以之九万里而南为 5．下列语句中加点的词语，活用类型不相同的一组是（ ） A． ①且臣少仕伪朝，历职郎署 ②虽然，犹有未树也 B． ①非臣陨首所能上报 ②雄州雾列，俊采星驰 C． ①臣具以表闻 ②屈贾谊于长沙 D． ①是以区区不能废远 ②宾主尽东南之美 6．下面一句话停顿正确的一项是：（ ） A、是/臣尽节于陛下之日/长，报养刘之日/短也。 B、是臣/尽节/于陛下/之日/长，报养刘/之日/短也。 C、是臣/尽节于陛下/之日长，报/养刘之日/短也。 D、是/臣尽节/于陛下之日/长，报养刘/之日/短也。 7．下列对文章的分析，不正确的一项是（ ） A．李密在这之前很少做官，显示了他无意以名誉节操来炫耀。 B．文字融入了作者强烈的感情，在述说自己和祖母相依为命的深厚亲情时，是通过叙事来表达的。 C．对仗工整的对偶句式，铿锵有力，感情热切，具有说服力；运用“乌鸟私情”“结草”等故事来增加文章的感染力和说服力。 D．作者在文字中多写孝道，但并没有把孝情一泻到底，而是用理性对感情加以节制，使它在不同的层次中，不同的前提下出现。 8．对这两段的赏析，不正确的一项是（） A．前几段重在叙事中动以深情，这两段则重在陈情中晓之以大义。 B．在陈情中既表述自己“愿乞终养”的决心，又表达了活着尽忠效死，死后亦当感恩图报的感情。 C．本段融情于理，连用“凡在”“况臣”“且臣”“今臣”“但以”“是以”等词，曲折而有条理。 D．作者用两个年龄数字作对比，意在表明孝比忠重要。 9．下列对这段文字的分析，不正确的一项是（ ） A．这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼，自己辞不赴命，进退两难的处境，提出了“愿乞终养”的要求。 B．“逮奉圣朝……实为狼狈”一段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起，连续两次征召，一次“辞不赴命”，一次“辞不就职”，原因都是祖母“供养无主”，与全文首段呼应。 C．本段连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”，不仅文法错落，显出由弛而张、逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维皇恩浩荡，后申诉委屈矛盾的心理层次。 D．在本段末，作者以两个年龄数字的对比，说明报国日长，尽孝日短，表明忠孝难以两全，有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性，以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。 10．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 （2）臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。 美文赏析 母亲和年 一位80后给我发