2015-2016学年度第二学期公开课材料专题一第2讲 天气系统公开课教学设计.docVIP

2015-2016学年度第二学期公开课材料 专题一 第2讲 天气系统教学设计 教学内容 专题一 第2讲 天气系统 课型 复习课 授课时间 2016年 月 日第 节 课时 1课时 授课班级 高三（5）班 授课老师 陈凤影 考纲要求 天气、气候与人类:锋面、低压、高压等天气系统的特点。 学习目标 理解并能辨析冷暖锋天气系统的成因、分布及对天气的影响； 理解并能辨析低压与气旋、高压与气旋的关系； 理解并能辨析气旋与反气旋的气流运动特征及对天气的影响。 学习重点 学习难点 天气系统的特点及对天气的影响 教学方法 1）讲授法（贯穿课堂始终） 2）自主学习法（自主完成习题及复习知识点） 3）地图学习法（阅读并熟记各个天气系统示意图） 教学过程 教学活动 设计意图 教 学 设 计 教 学 设 计 教 学 设 计 教 学 设 计 展示考纲考点及考情分布 过渡：下面一起来通过高考真题来体验探索本部分内容的命题。 学生活动：完成高考题组一，得出正确答案并能进行解释 高考题组一　锋面系统 (2015·全国文综Ⅱ)2013年7月30日，我国西北某地出现强沙尘暴，下图示意“该地当日14时～24时气温、气压随时间的变化”。据此完成1～2题。 1.强沙尘暴经过该地的时间段是(　　) A.16时～17时 B.17时～18时 C.18时～19时 D.19时～20时 2.与正常情况相比，强沙尘暴经过时，该地(　　) A.气温水平差异减小 B.水平气压梯度增大 C.地面吸收太阳辐射增多 D.大气逆辐射减弱 学生展示大题情况，教师进行点评讲解习题 （解析　第1题 强沙尘暴属于冷锋天气系统，根据图示可知18～19时气温、气压变化最剧烈，因而判断强沙尘暴经过该地的时间段是18～19时。第2题 此次强沙尘暴是冷锋引起的，其经过时冷暖气团在该地相遇，气温水平差异增大，A错。锋面两侧气温、气压差异显著，水平气压梯度增大，B对。强沙尘暴天气增加了大气悬浮物，阻挡太阳辐射到达地面，因此地面吸收的太阳辐射减小，大气逆辐射增强，C、D错。） 核心点一　锋面系统 1、冷锋 教师提问：什么是冷锋？冷锋的表示符号是什么？ （学生进行作答） 教师小结：冷锋是冷气团主动向暖气团方向移动的锋，用三角符号表示。注意三角符号说对的方向为锋移动的方向。 教师活动：展示冷锋与天气示意图。说出冷锋过境前、过境时、过境后的天气。 （学生看图说出冷锋影响下的天气） 教师小结：过境前 受到暖气团控制，气温高、气压低，天气晴朗 过境时 气温降低，气压升高，出现大风、雨雪等天气 过境后 受到冷气团控制，气温低、气压高，天气晴朗 教师提醒：注意：冷锋云系狭窄，降水主要在锋后，且雨区范围小。 2、暖锋 教师提问：什么是暖锋？暖锋的表示符号是什么？ （学生进行作答） 教师小结：暖锋是暖气团主动向冷气团方向移动的锋，用半圆符号表示。注意半圆符号说对的方向为锋移动的方向。 教师活动：展示暖锋与天气示意图。说出暖锋过境前、过境时、过境后的天气。 （学生看图说出暖锋影响下的天气） 教师小结：过境前 受到冷气团控制，气温低、气压高，天气晴朗 过境时 气温升高，气压降低，出现连续性降水天气 过境后 受到暖气团控制， 气温高、气压低，天气晴朗 教师提醒：注意：暖锋云系宽广，降水主要在锋前，且雨区范围大。 2、准静止锋 教师讲解：准静止锋是冷暖气团势力相当，导致锋面在一个地方来回摆动说形成的锋。准静止锋影响下形成连续性降水的天气。例如江淮准静止锋和昆明准静止锋。 过渡：下面请同学们完成预测演练，巩固知识点。 预测演练 命题点一 锋面与天气　[预测题型：选择题] 读下列“天气系统示意图”，回答1～2题。 1.下列关于两图中各地天气的描述，正确的是(　　) A.A处气压高于C处 B.A处风力大于B处 C.C处的降水范围远大于D处 D.B处气温一般低于D处 2.关于上图两天气系统与我国某地的天气现象，阐述正确的是 A.图甲所示天气系统比图乙所示天气系统更易出现雷暴雨天气 B.我国夏季登陆的台风多与图甲所示天气系统有关 C.我国长江中下游的梅雨天气多由图乙所示天气系统造成 D.我国北方夏季的暴雨多与图乙天气系统有关 学生展示作答情况，教师进行点评讲解 过渡：下面我们一起来看另一组高考真题。 学生活动：完成高考题组二，得出正确答案并能进行解释