【KS5U推荐】2016年高考语文备考黄金易错点 专题15 古诗鉴赏（易错练兵） Word版含解析.docVIP

1．阅读下面这首宋诗，回答问题。 村　行 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 【注】　这首诗是王禹。原：原野。 (1)此诗第二联写景主要运用了哪些表现手法？请结合诗句简要赏析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)从全诗来看，作者的感情经历了怎样的变化过程？请联系全诗进行分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．阅读下面的这首唐诗，完成后面的题目。 题金城临河驿楼 岑参 古戍依重险，高楼见五凉。 山根盘驿道，河水浸城墙。 庭树巢鹦鹉，园花隐麝香。 忽如江浦上，忆作捕鱼郎。 【注】　岑参：荆州江陵(现湖北江陵)人，唐代边塞诗人。金城，在今甘肃兰州西北。五凉：指晋和南朝宋时北方十六国中的前凉、后凉、西凉、北凉、南凉，其地均在甘肃境内。 (1)诗中是从哪些方面来表现“重险”的？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)诗的尾联表达了作者怎样的思想情感？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。 陇头吟 王维 长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。 陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。 关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。 身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。 苏武才为典属国，节旄落尽海西头。 【注】　“太白”指太白星，在古人眼中太白为主征战杀伐之星。“典属国”指掌管归附的少数民族事务的官，品阶不高。 (1)简要概括此诗典型人物的三个典型生活场景，并简要分析它们之间的内在联系。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)这首诗是怎样表达思想感情的？结合诗句具体分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)长安少年戍楼看星、陇上行人月夜吹笛、关西老将流泪。三个生活场景是边关战士一生历程的缩影：少年渴望建功立业、青年在笛声中吞咽痛苦、老年沉沦边疆掌管少数民族事务。 ．阅读下面这首诗歌，完成后面的问题。 睢阳道中 术虎邃【注】 又渡 丘园寂寞生春草，城阙荒凉对落晖。 去国十年初避乱，投荒万里正思归。 临歧却羡春来雁，乱逐东风向北飞。 【注】　术虎邃：字士玄，为女真纳邻猛安(金朝军政合一的社会基层组织编制单位及其主官名称)。这首诗是他寄给汉族好友文士刘祁的作品。 (1)本诗首联中的“思依依”三字有何意蕴，请简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)尾联