九年级化学燃烧与灭火3课题.pptVIP

 思考： 1）由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要的条件是： _________________________________________。 2）由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要的条件是： _________________________________。 3）由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧还需要的条件是： ___________________________________________。 　　9月20日23时许，深圳市舞王俱乐部发生一起特大火灾，事发时，俱乐部内有数百人正在喝酒看歌舞表演，消防部门在接到报警后，迅速赶到现场抢救，火灾在23时30分被扑灭。截至21日2时确认43人死亡，88人受伤。 灭火大比拼：一只燃着的蜡烛的熄灭方法 吹灭 煽灭 用水浇灭 用大烧杯盖灭 用沙土盖灭 湿布扑灭 用二氧化碳熄灭 剪掉烛芯 练习：你有什么方法可以熄灭下列的火？试分析其灭火原理 炒菜时油锅中的油不慎起火 堆放杂物的纸箱着火时 酒精洒在实验台上并燃烧 家里的煤气起火 森林火灾 你知道吗： 11月9日以后,我国大部分地区开始进入冬季,冬季天气干燥,物质容易着火，是火灾多发季节,所以我国将119定为火警电话,并且将每年的11月9日定为全国的“消防日”。 教师寄语： 你们的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无限的光和热。? 燃烧的定义 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。 九 年 级 化 学 之 燃 烧 与 灭 火 一、自主探究：可燃物燃烧的条件 1、在500ml的烧杯中注入400ml热水，热水中放入一小块白磷，烧杯上放一片薄铜片，薄铜片一端放一小堆红磷，另一端放一小块吸干水的白磷。 2、往烧杯底部的白磷通入氧气。仔细观察现象。说明：白磷和红磷燃烧时的着火点分别是40℃和240℃，热水约80℃. 着火点 注意：白磷有毒且燃烧时很快有白烟冒出，取用白磷应该用镊子并用卫生纸蘸干，燃烧时远离铜片观察。 达到可燃物的着火点 空气或氧气 空气或氧气 空气或氧气 九 年 级 化 学 之 燃 烧 与 灭 火 通过刚才的探究，我们知道，燃烧需要三个条件： 归纳总结： 2、达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点） 3、氧气（或空气） 1、可燃物 三个条件缺一不可 ! 据统计,全球每年约发生600万至700万起火灾，全球每年死于火灾中的约有65000至75000人。 新闻背景： 活动与探究：破坏燃烧的条件灭火 点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸，观察现象并分析原因。 如何进行灭火？ 九 年 级 化 学 之 燃 烧 与 灭 火 原因 现象 C B A 熄灭 正常燃烧 熄灭 烧杯隔绝空气 同时具备燃烧的3个条件 生成CO2不能燃烧,不能支持燃烧.密度比空气大.隔绝空气。 （1）请根据实验现象填写下表： 使温度降低到可 燃物着火点以下 隔绝氧气 隔离可燃物 九 年 级 化 学 之 燃 烧 与 灭 火 二、灭火的原理和方法 原理：破坏燃烧条件中的一个或两个条件即可灭火 1、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。 2、隔绝氧气或空气。 3、使温度降到着火点以下。 用锅盖盖灭 用水扑灭 用湿抹布盖灭 及时关闭阀门 将大火蔓延线路前的一片树林砍掉 隔绝空气 使环境温度降低到着火点以下、隔绝空气 隔绝空气 、使环境温度降低到着火点以下 隔离可燃物 隔离可燃物 4、?用扇子一扇，燃着蜡烛立即熄灭，其原因是 ( )。 ?用扇子扇炉火，炉火更旺，其原因是 ( )。 A.空气流动使蜡烛接触的氧气减少 B.空气流动带走燃烧的热量使烛火的温度低于蜡的着火点 C.炉中燃烧物量大，放热多，空气流通不畅致使炉温降低很多，用扇子扇却使供给的氧气增加 D.使蜡烛的着火点降低 B C 别忘了：119 学校或家里发生火灾，假如你身居其中，你应该怎么做？ 讨论 九 年 级 化 学 之 燃 烧 与 灭 火