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言语交际学 开 放 教 育 专 科 襄樊电大 周书 课程说明 《言语交际学》是现代语言学中研究语言应用的一门新学科，是文科各专业省开的必修课（或选修课）。使用由中央电大出版社出版、刘焕辉主编的《言语交际学教程》。 课程说明 言语交际活动是一种社会行为，无论哪个行业，无论口语还是书面语交际都必须贯彻国家的语言政策，遵守言语和用字规范。因此，本课程有很强的实践性，需要坚持理论与实践相结合的原则，让规范的言语交际活动在生活和工作上起作用。本课程3学分，共54课时。 第一章?????? 学科建设总论 [目的与要求] 明确学科性质，理解语言和言语的区别，掌握言语交际的四大要素以及处理四大要素关系所遵循的原则。 第一章?????? 学科建设总论 [目的与要求] 一、言语交际学的学科属性和研究对象 （一）语言和言语的关系 （二）人类社会离不开言语交际 （三）当代社会和未来信息化时代更要讲求言语交际的效率 （四）言语交际学是一门研究言语交际现象及其内部规律的科学 （五）言语交际学属于广义的应用语言学的一门分支学科 第一章?????? 学科建设总论 [目的与要求] 二、言语交际的形式及其交际要素的语言学分析 （一）言语交际的基本形式 （二）言语交际的基本要素 （三）言语交际现象中语言同质部分的提取和分析 （四）言语交际中几种异质的非语言因素和语言因素关系的分析与区别处理原则 第一章?????? 学科建设总论 [目的与要求] 三、言语交际过程的主要矛盾 （一）从言语交际过程看言语表达和理解所要解决的主要矛盾 （二）言语表达与理解中两重形式与内容的交叉统一 （三）两重形式与内容统一于特定的语境中 第一章?????? 学科建设总论 [目的与要求] 四、言语环境 （一）什么是语境 （二）语境在言语交际中的制约功能和解释功能 （三）语境层级区分与话语单位的对应关系 第二章 言语交际的主体 及其角色关系[目的与要求] 明确“角色”、“角色距离”、“角色结构”等概念；了解言语交际主体与角色的关系，并学会处理这些关系。 第二章 言语交际的主体 及其角色关系[目的与要求] 一、人们进入言语交际必然构成一定的角色关系 （一）角色距离 （二）角色结构及角色关系的划分 第二章 言语交际的主体 及其角色关系[目的与要求] 二、亲友之间的言语交际 （一）辈分关系：对长辈的尊重与对晚辈的爱护 （二）夫妻关系：真诚的感情 （三）朋友关系：友情 （四）恋人关系：介乎友情与爱情之间的感情 第二章 言语交际的主体 及其角色关系[目的与要求] 三、同事（同行）之间的言语交际 （一）同事之间 （二）同行之间 第二章 言语交际的主体 及其角色关系[目的与要求] 四、上下级（含主雇）之间的言语交际 （一）上级与下级：不能仅靠行政命令 （二）领导与群众 （三）师生之间：特殊的上下级关系 （四）主雇之间：合理合法，遵守共同的合约。 第二章 言语交际的主体 及其角色关系[目的与要求] 五、宾主之间的言语交际 （一）从家庭的角度看主人和客人 （二）主方与客方：友好、尊重 第二章 言语交际的主体 及其角色关系[目的与要求] 六、其他 （一）顺应性关系 （二）对应性关系 第三章?????言语交际的心理因素?[目的与要求] 了解交际动机，明确言语交际行为与动机的统一。理解言语是一种个人规则。 认识思想、性格、气质与言语表现形式的关系；掌握言语交际的过程；理解常见的心理障碍及其排除的方法。 第三章?????言语交际的心理因素?[目的与要求] 一、交际动机与交际行为 （一）交际动机是第一位的 （二）明确交际主题 （三）明确交际对象 （四）交际行为与交际动机的统一 第三章?????言语交际的心理因素?[目的与要求] 二、交际心态与言语的编码与解码 （一）交际心态的复杂性 （二）言语的编码与解码 （三）交际心态与言语的编码与解码 第三章?????言语交际的心理因素?[目的与要求] 三、思想、性格、气质与言语表现形式 （一）思想、性格、气质与言语表现形式的一致性 （二）思想、性格、气质的差异必然产生言语表现形式的差异 （三）思想、性格、气质的差异影响着对言语表现形式的理解 （四）言语表现形式要尽量适应交际对象的思想、性格、气质 第三章?????言语交际的心理因素?[目的与要求]