第4章-非金属及其化合物-必修1-人教版-化学汇编.ppt

[导入二] 【引入】　大家曾听说过“硅谷”吧。它是美国新兴的高科技产业开发区，电子技术研究中心和计算机和半导体工业生产的重要基地。电子工业能得到蓬勃发展，硅元素在信息材料中的开发与应用起着举足轻重的作用，这就是我们将要研究的非金属材料的主角——硅。 教师：硅元素及其化合物在我们的生活中有着广泛的应用，下面请同学们展示你们收集的有关资料。 学生：分合作小组展示本组通过互联网查阅硅及其化合物在信息技术、材料科学等领域的应用的图片资料及实物(如绚丽多彩的水晶饰品、电子身份证、石英电子表、石英钟、沙、玻璃、瓷器等) 教师：从古至今，在无机非金属材料中，硅一直扮演着主要的角色。 (3)通过教学的问题性，创设探究情景，增加学生主动求知的精神。 3．情感态度与价值观 (1)运用科学史实，渗透科学态度和科学方法。 (2)创设问题情景，培养学生提出问题、分析问题以及通过实验解决问题的能力。 (3)在化学学习中增强亲身实践的意识，保持不断探索的兴趣，学会认识物质、了解物质的一般方法。 (2)组织学生分组讨论，动手参与，培养学生设计实验、动手实验、观察现象的能力，并根据实验现象得出物质的化学性质。 3．情感态度与价值观 (1)领略实验学习乐趣，培养学生实事求是的科学态度，体验个人及学科价值。 (2)增强学生的环境保护意识和健康意识。 (3)培养学生辩证认识事物两面性的哲学观点。 3．情感态度与价值观 (1)通过学习进一步丰富非金属元素知识体系，巩固氧化还原反应的应用，不断提高学生的学科素养。 (2)通过教学，进一步建立化学与生活的联系，不断提高学生学习化学的兴趣。 ?　探究点二　有关喷泉实验后溶液浓度的计算 ?　探究点三　探究浓硫酸的强氧化性 本章总结提升 │ 整合拓展 整合拓展 ?　探究点一　隐含硝酸强氧化性条件的考题 本章总结提升 │ 整合拓展 [答案] A 本章总结提升 │ 整合拓展 本章总结提升 │ 整合拓展 [答案] B 本章总结提升 │ 整合拓展 [点评] 本题极易忽视硝酸根离子在酸性介质中具有强氧化性而漏选C。 本章总结提升 │ 整合拓展 [答案] A 本章总结提升 │ 整合拓展 [点评] 本题易忽视硝酸根离子在酸性介质中具有强氧化性，不能与还原性离子亚铁离子共存而错选C项。 本章总结提升 │ 整合拓展 本章总结提升 │ 整合拓展 本章总结提升 │ 整合拓展 本章总结提升 │ 整合拓展 本章总结提升 │ 整合拓展 本章总结提升 │ 整合拓展 本章总结提升 │ 整合拓展 图T4－1 本章总结提升 │ 整合拓展 第1课时 │ 正误立判 正误立判 [答案] √ 第1课时 │ 正误立判 [答案] × [解析] 　加热时会分解，但稍冷却后又会化合为氯化铵。 第1课时 │ 正误立判 [答案] × [解析] 　氢氧化铝不溶解于氨水中。 第1课时 │ 正误立判 [答案] √ 第1课时 │ 正误立判 [答案] × 第2课时　硫酸和硝酸的氧化性 第2课时　硫酸和硝酸的氧化性 第2课时 │ 新课感知 新课感知 干燥剂 炭化 腐蚀性 用布抹去 用水冲洗 第2课时 │ 新课感知 氢气 水 第2课时 │ 自主探究 自主探究 第2课时 │ 自主探究 第2课时 │ 自主探究 第2课时 │ 自主探究 第2课时 │ 自主探究 第2课时 │ 自主探究 第2课时 │ 典例类析 ?　类型一　硫酸的性质 典例类析 第2课时 │ 典例类析 第2课时 │ 典例类析 [点评] 回答本题中的第(2)小问时要动态地分析问题。 第2课时 │ 典例类析 [答案] A 第2课时 │ 典例类析 第2课时 │ 典例类析 ?　类型二　硝酸的强氧化性 第2课时 │ 典例类析 [答案] C 第2课时 │ 典例类析 第2课时 │ 典例类析 第2课时 │ 典例类析 第2课时 │ 典例类析 [答案] 1∶3 第2课时 │ 正误立判 正误立判 [答案] × [解析] 　浓硫酸作干燥剂是利用其吸水性。 第2课时 │ 正误立判 [答案] × 第2课时 │ 正误立判 [答案] × [解析] 　锌与硝酸反应时不会生成氢气，不是置换反应。 第2课时 │ 正误立判 [答案] √ 第2课时 │ 正误立判 [答案] × 　 [解析] 　还原性的金属氧化物氧化亚铁、四氧化三铁与硝酸反应时，硝酸既表现氧化性又表现酸性。 本章总结提升 本章总结提升 本章总结提升 │ 知识网络 知识网络 化学物质及其变化 第1课时 │ 新课感知 新课感知 0.026 mol/L 第1课时 │ 自主探究 自主探究 无