【物理】第十四章《电磁波》(新人教版选修3-4)研究.ppt

第十四章《电磁波》 14.1《电磁波的发现》 教学目标 1、知识与技能： 知道麦克斯韦电磁理论的主要内容；知道电磁波的形成和特点；知道赫兹的贡献 2、过程与方法： 了解联想、推理、类比、对称等物理学的思想了解用实验来验证理论的方法 3、情感态度与价值观： 体会电磁场理论建立的过程；体会自然界对称、和谐之美 【重点难点】 1、重点：麦克斯韦电磁理论、电磁波的形成和电磁波的特点 2、难点：麦克斯韦电磁理论的理解 麦克斯韦认为在变化的磁场周围产生电场,是一种普遍存在的现象,跟闭合电路是否存在无关,导体环只是用来显示电流的存在 电磁场理论的核心之二: 变化的电场产生磁场 麦克斯韦电磁场理论的理解: 恒定的电场不产生磁场 恒定的磁场不产生电场 均匀变化的电场在周围空间产生恒定的磁场 均匀变化的磁场在周围空间产生恒定的电场 振荡电场产生同频率的振荡磁场 振荡磁场产生同频率的振荡电场 电磁波 电磁波的特点: (1) 电磁波是横波,电场强度E 和磁感应强度 B做正弦规律,二者相互垂直,均与波的传播方向垂直 (2)电磁波可以在真空中传播,速度和光速相同. v=λf (3) 电磁波具有波的特性 电磁波的实验证明 赫兹的电火花实验 14.2《电磁振荡》 教学目标 1、知识与技能：理解LC回路中产生振荡电流的过程 掌握分析电磁振荡过程及变化的规律。 知道阻尼振荡和无阻尼振荡的区别 2、过程与方法：了解物理过程的一般推理方法 3、情感态度与价值观：体会动态和暂态的辨证关系 【重点难点】 1、重点：对振荡电路，振荡电流基本概念的理解和电磁振荡现象的认识 电场能和磁场能的转化过程 2、难点：LC回路产生电磁振荡是本章本单元的重点，也是难点。 复习电磁波的发现 麦克斯韦的电磁场理论 电磁波 14.3《电磁波的发射和接收》 教学目标 1、知识与技能： 了解无线电波的波长范围． 了解无线电波的发射过程和调制的简单概念． 了解调谐、检波及无线电波的接收的基本原理． 2、过程与方法： 理解无线电波发射的过程 3、情感态度与价值观： 体会科学与技术的结合之美 【重点难点】 1、重点：调制、调幅、调频、调谐和解调 2、难点：调制、调幅、调频、调谐和解调 复习 14.4《电磁波与信息化社会》 教学目标 知识与能力： 1、了解光信号和电信号的转换过程，了解电视信号的录制、发射和接收过程，了解雷达的定位原理 教学重点： 电磁波在信息社会的作用 教学难点： 电磁波在信息社会的作用 电磁波与我们的生活 电视台通过电磁波，将精彩的电视节目展现给我们。 电磁波与我们的生活 移动通信设备极大的方便了我们的联系。 电磁波与我们的生活 电磁波与我们的生活 无线上网设备 电磁波与我们的生活 雷达设备在军事、气象等方面有广泛的应用。 通信卫星 通信卫星已经渗入到生活的各个部分。 电磁波的发射与接收 电磁波的产生： 电磁波的发射与接收 利用振荡电路形成高频的振荡电流，这种振荡电流形成的电磁波能够有效地发射。 电磁波的发射与接收 电磁波的发射与接收 电磁波的发射与接收 电磁波的发射与接收 电磁波的发射与接收 电磁波的发射与接收 电磁波的发射与接收 电磁波特点分析 电磁波具有波动所特有的性质——干涉、衍射。 电磁波的传播方式 地波传播：因为波长很长，能够很好的绕过障碍物，所以可以贴地面传播。——长波、中波、中短波。 电磁波的传播方式 天波传播：波长比较短，不容易衍射，容易被吸收，靠距地表50-几百km的电离层反射传播电磁波。——短波 电磁波的传播方式 直线传播：波长非常短， 能够穿透电离层，沿直线 传播。——微波 电视 摄像管 电视机的接收端 显像管为何能显示与摄像屏一样的像 显像管的电子束也在屏幕上扫描，扫描的方式与步调与摄像管的扫描同步，同时，显像管电子枪发射的电子束的强弱受图象信号的控制。 雷达 雷达 雷达装置主要有什么用？ 了解雷达用的是什么电磁波? 为什么可以根据雷达显示屏看出离障碍物有多远？ 雷达工作原理 雷达所用电磁波特点 微波（超短波）——频率高，波长极短，沿直线传播，能够穿过电离层，受大气影响小，收到的信号强且稳定。 电磁波的危害 电磁波的危害 手机的危害原因 电磁波的危害 电磁波可能造成的伤害 手机危害的预防 移动电话接通瞬间释放的电磁波容易产生不好的影响，所以移动电话响时，一秒后再听手机。 手机危害的预防 多吃绿茶可以防范辐射。 电磁污染 电磁污染 基本上是两大类：一是自然界所固有的；再就是人在利用电磁能时形成的． 　　目前在人类的生存环境中，自然界固有的电磁辐射的影响已相对较小，人为的电磁辐射的影响却在迅速增大．在我国近十几年来电磁辐射的影响更是爆炸性的增强，“电气烟雾”弥漫在我们周围． 　　作为人造电磁辐射源，它还涉及很