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毕业论文 （ 2013 届本科） 题 目： 论合作学习对提高农村初中英语口语教学的有效性 学 院： 外国语学院 专 业： 英 语 作者姓名： 指导教师： 职称： 完成日期： 2013 年 5 月 25 日 二○一三年六月 目录 河西学院本科生毕业论文（设计）诚信声明 1 河西学院本科生毕业论文（设计）开题报告 2 正文 7 河西学院本科生毕业论文（设计）题目审批表 24 河西学院本科生毕业论文（设计）指导情况登记表 25 河西学院本科生毕业论文（设计）指导教师评审表 26 河西学院本科生毕业论文（设计）答辩记录表 27 河西学院本科生毕业论文（设计）诚信声明 本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 作者签名： 二 年 月日 外国语学院毕业论文开题报告 专 业: 英 语 学生姓名: 班 级: 09级3班 指导教师: 开题日期: 2013年3月15日 论文题目 On ooperative Learning to Improve the Oral English Teaching for Rural Junior Middle Schools 论合作学习对提高农村初中英语口语教学的有效性 一、本选题的目的和意义 二、本选题研究的现状 国外合作学习的研究现状：合作学习于20世纪70年代兴起于美国，并在不长时间里受到世界各国的广泛关注，逐渐成为世界范围内主流性的教学理论和策略体系。美国合作学习创始人之一、约翰·霍普金斯大学教授斯莱文(R.E.Slavin，1980),美国合作学习思维的重要代表人物、明尼苏达大学“合作学习中心”的约翰逊兄弟(D.w.JohnsonR.T.Johnson，1991),英国著名教育家赖特(P.H.Light),以色列特拉维夫大学著名教育心理学家沙伦(sharan，1990)博士等人分别对合作学习进行了不同的阐述及不同程度的研究。 国内合作学习的研究现状：合作学习作为一种新型教学策略和学习方式，于20世纪80年代介绍到我国。上世纪九十年代初，浙江杭州大学教育系、山东教育科学研究所先后开展了“合作学习小组教学实验”和“合作教学研究与实验”的课题研究。这以后，一些学校相继通过主体性教育实验，对小组合作学习进行探讨。这一系列的教育科学研究和教学实践活动，推动了合作学习在我国的发展(曾琦 2002)。但合作学习真正在我国引起足够重视，是在本世纪初国家基础教育课程改革启动之后。目前，国内合作学习理论研究的代表作有:《合作学习—原理与策略》(王坦 2001)、《合作学习的基本要素》(曾琦 2000)、《合作学习》(马兰 2005)、《合作学习设计》(盛群力，郑淑贞 2006)等。这些研究成果，为我国各类教育对合作学习的深入探究，建构起较为完整的理论框架。近几年，国内对合作学习的实践研究正在逐步深入。一些实践研究己表明，合作学习在处理教师与学生的关系、处理学生与学生之间的关系、发展学生智力和创造性思维、培育学生的积极情感、发展有效的人际交往技能，提升学生学业成绩等方面，可以取得积极的效果。展望我国的合作学习研究，进一步深入开展应用研究，是必然的趋势。 三、主要研究的内容 四、参考文献 [] David W. Johnson, Roger T. Johnson, Edythe Johnson Holubec. Principles of Cooperative Learning [J]. Edina, MN: Interactio