7人类的老师精编.ppt

教学目标 （1）正确、流利地朗读课文。 （2）学会本课的8个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。 （3）能说出第三、四、五各自然段的主要内容。 （4）了解人类以生物为师的有关事例，激发学生探索自然的愿望和对科学的热爱。 教学重点：读懂课文内容，抓住重点词句段，展开想象，激活思维，激发爱科学和探索大自然奥秘的热情。教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、学科学的热情。 第一课时 初读课文要求 1. 自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。 2. 默读课文，联系上下文或查字典理解词义。 3.书中提到的人类的“老师”有哪些？说出课文的主要内容，练习给课文分段。 初读课文要求 书中提到的人类的“老师”有哪些？说出课文的主要内容，练习给课文分段。 　　人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。 蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点 ——防止抖动的机翼 练习说话： 科学家从____得到启示，发明了____。 人们模仿____造出了____。 仿生学的应用： 甲壳虫汽车@瓢虫 人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶 只要我们用心观察，不断探索，自然界处处都有“老师 1电鱼与伏特电池； 2从萤火虫到人工冷光； 3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。 4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器——步行机。 5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 7船桨模仿的是鱼的鳍qí。 8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。  1.《人类的“老师”》中的“老师”指___________。 2.人类从（ ）身上得到启示，发明了飞机；从（ ）身上得到启示，发明了新式飞机；从（ ）身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从（ ）身上得到启示，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿贝克制造了（ ）。 教学反思 这是一篇关于仿生学的课文，重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。学习本文着重是让学生了解一些关于仿生学方面的知识，让他们读懂课文内容，并激发探索大自然的兴趣。因此，我在教学时并未作过多的分析，而是采取了引题质疑的方法让学生自己提出问题，再把问题“还”给学生让他们通过自读自问、讨论等形式自己解决。这样做，既能激发学生的思维，还能引导学生发挥主体作用，营造民主的课堂气氛。实践证明，把问题“还”给学生，是一种不仅有利学生“学会”，而且有利学生“会学”的好办法。 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 袋鼠（会跳跃） 越野汽车 第6自然段介绍了什么？ 贝壳（外壳坚固）坦克 除了书上介绍的之外，你还知道哪些人类以生物为“老师”的事例？ （鲁班被草叶子割破皮肤，后来进行研究发明了锯子；人们从青蛙身上得到启示，发明了电子蛙眼等） 保时捷的尾翼 和鸭子尾巴 澳大利亚悉尼歌剧院 北京鸟巢 青蛙与电子蛙眼：研究人员发现，蛙眼里有四对视神经纤维，它们同时从各个角度辨认青蛙看到的东西，然后再把这些综合特征传到大脑，这样，青蛙就看见了这个东西。根据这些研究结果，人们设计了蛙眼的电子模型，它可以识别飞行中的飞机和导弹，也可以用来预防飞机相撞。随着科技的发展，人们在“电子蛙眼”的基础上，又研制成功一种人造卫星自反差跟踪系统，让“电子蛙眼”也能跟踪天上的卫星。 狗和电子警犬：人的嗅觉细胞只有500万个，而狗的嗅觉细胞有22000万个之多，电子警犬的原理是利用不同物体对紫外线的吸收度不同，由这些辨别不同物体来报警，它们可以放在化工厂、汽油库、手术室等地方，维护这些地方的安全。如果某种气体的浓度超过了一定的标准，电子警犬就会大叫。 阅读上面的故事，然后选择一个，学习课文的写法，写一段话。 平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请注意认真观察，仔细研究，搞一项科技小发明大来展示你的聪明才干。好吗？ 奇思妙想 课后作业： 一、连一连。 鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克 鸟儿 轮船 鸡蛋壳 雷达